城市灵光教学设计2.doc

第2课城市灵光(活动一)年级6年级下册  欣赏导人 。问:在这些画面当中给你印象最深刻的是什么?(各种各样的城市建筑。) 。教师做简单介绍:中国银行大厦:在大片闪烁着霓虹灯光的建筑群中,无论是高度。还是整体的风格造型,中国银行大厦都充分体现出了标志性建筑的独特风范和气势,为香港这座不夜之城增添了更加迷人的光彩。上海东方明珠电视塔:高耸在迷雾中的上海东方明珠电视塔是这座现代化大都市的重要标志。雾色掩映中的东方明珠电视塔,与外滩的万国建筑博览群隔江相望,人称“大珠小珠落玉盘”的两个巨大的球体,以及仿佛马上就要划破云霄的高高的塔尖,突显出了它有着美好曲线的“身段”。 。建筑的艺术是生活的艺术,它见证了人类社会漫长而伟大的发展历程。优秀的建筑往往能成为一座城市的标志甚至象征,成为名副其实的“城市灵光”。板书课题。 课件1:香港和上海城市景色的录像片段。 课件2:图片显示:香港中国银行大厦和上海东方明珠电视塔。 课件3:以艺术字形式出示课题《城市灵光》。 交流感受 。同一小组的同学相互交换课前调查到的信息,分析这些建筑之所以成为所在城市的标志性建筑甚至城市象征的根本原因。 。每一组推选一位代表来介绍自己喜爱的建筑。强调抓住建筑的造型特点。 。 课件4:展示学生所搜集到的标志性建筑的图片资料。 绘画体验  (1)选择自己喜欢的绘画方式试着描绘自己喜爱的建筑或者建筑模型。 (2)注意抓住建筑最有特点的部分。 (3)以记忆画为主,也可适当加入学生自己的构想。 ,学生自由作业,教师巡视指导。 课件5:播放轻音乐。 展示评价 完成创作的同学将作业贴至展示板后自由欣赏,与身边的同学说一说,评一评。 作业展示板。