外语教学中创新思维的培养与学术研究教材 课程.ppt

外语教学中创新思维的培养与学术研究教材 课程.ppt学术创新与发展吉林大学公共外语教育学院(吉林农业大学发展学院专题学术报告)人类的需求马斯洛需求层次理论(Maslow'shierarchyofneeds),亦称“基本需求层次理论”,是行为科学的理论之一,由美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛于1943年在《人类激励理论》论文中所提出。马斯洛的需要层次理论什么是学术?什么是创新?什么是创造力?学术,是指系统专门的学问,是对存在物及其规律的学科化论证,泛指高等教育和研究。创新应首先具备创新意识,即创新的意图、愿望和动机;其二是具备创造性思维能力;其三是掌握是各种创造方法和解题策略的掌握。创造力包括观察力,想象力,记忆力,理解力,杨振宁说过:“人的智力包括五个因子‘好奇心、求知欲、想象力、创造力和幽默感’”创新创新是大学师生的唯一选择。建立国家四级英语口语证书制度的设想(1994)吉林教育科学1995年优秀论文集。1999年全国大学英语四六级口语试点。写作写作是区分知识分子与文盲和半文盲的标志。(第七届中国英语写作教学与研究国际学术研讨会)3“不说而说,说而不说”禅说思想的功能语用解析第9届系统功能语言学大会及首届语言评价系统大会论文。后刊登在广西民族大学学报2008年社会科学版第2期上做本学科的学术研究了解本学科的基本理论:外国语言学及应用语言学为例:语音学,音位学,形态学,句法学,语义学,语用学等。了解前沿学科:认知语言学----认知语义学,认知语用学,认知社会语言学。便于我们操作的学科:应用语言学,社会语言学和二语****得。如何做跨学科研究?(1)应该具备某一学科较扎实的基础,然后才涉猎其他领域才能做出成绩。国家语言规划的生态观,资源观,和协调观。第八届城市语言学国际学术研讨会(吉林长春,2010)国家语言立法与社会发展研究第七届社会语言学国际学术研讨会(青海西宁)