2.解决问题方案,学员在经过课程学习与交流研讨后,把对拟....doc

,学员在经过课程学****与交流研讨后,把对拟解决问题的新认识具体化为教学设计问题解决方案。智慧阅读——课外阅读交流课教学背景:前苏联著名教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说:“学校教育的缺点之一,就是没有那种占据学生的全部理智和心灵的真正的阅读。没有这样的阅读,学生就没有学****的欲望,他们的精神世界就会变得狭窄和贫乏。”语文教育正面临着这样的现状。表现在初中生现代文阅读内容严重欠缺。一是课本现代文有限;二是作品内容与学生存在代沟;三是课本后推荐的名著,学生爱读的少。而生活中,学生面临的读物是内容繁杂、良莠不齐又渠道多样。老师所推荐的适合学生看的书,包括名著,学生爱看的少,学生自已爱看的书中有科幻、散文随笔、卡通漫画、童话等题材的书籍,而网游小说、少男少女的言情小说占了主导地位。如《再生勇士》《斗罗大陆》《华兽英雄》《竹马再见钟情》。课堂上学生有时沉迷其中,不能自拔。最近又出现一些杂志,封面花里胡哨,内容都是粗俗无聊,甚至是充斥色情与暴力的。很多的学生也很快地看上瘾了,认为是潮流与时髦。而老师一般认为这些书都不利于学****笼统的认为这些书学生都不该看。这样老师与学生在课外阅读上对立起来,形成代沟。目前网游小说已经成为小说的一个重要分支,网游小说最先的起源应该追溯到网络游戏传奇的开始,在很多网游玩家对网游兴起的狂热中网游小说自然诞生了,可以说网络游戏传奇对网游小说起到了决定。网游小说优势和局限性网游小说的魅力在于分享游戏心得体会,让玩家感受到现实游戏做不到的地方,反过来,看了网游小说又促进玩家去玩游戏。可以说看网游小说的都玩过网游,玩过网游又喜欢看小说的一定喜欢网游小说。那么如何看待网游小说,如何引导学生正确选择阅读呢?教学目的:1、引导学生正确选择有益书籍进行课外阅读2、学会从课外阅读中积累语文知识。3、提高学生的辨别是非的能力,提高语文审美能力。4、培美学生读书的良好****惯。5、在尊重学生的情感体验的基础上,正确引导学生积极健康的价值取向。教学重点:1、培美学生良好的读书****惯。2、指导学生有效阅读,提高语文审美能力3、培养学生感受、理解、欣赏和评价文章的能力学生课前准备:①收集关于读书名人格言;②准备一本自己喜爱的图书;③准备读书感受一条。老师课前准备:调查了解学生课外读物;调查学生平时由于上课偷看而被老师缴获的书籍有哪些?老师浏览部分内容并上网了解其市场与评价。教学设计:一、导入同学们你们知道我国古代关于读书的故事有哪些呢?师:劝学(颜真卿)三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。看来,读书似乎是一件苦差事,不然,为什么有人头悬梁,锥刺股呢?但是读书似乎又是一件快乐的事,否则,为什么有人可以不吃饭,不睡觉,却不可以不读书呢?还有在座的有些同学冒险课堂上偷看书籍,精神更是可嘉!不要以为我是嘲笑同学们,说真的,爱读书,是一种美德。很庆幸,我们班大多数同学都有这种美德。世界上大有成就的人、对人类有突出贡献的人都是爱读书的人。二、我想很多同学都有过上课被没收书籍的经历,说说看,你们被没收过哪些书,你宁可被老师责罚,宁可这节课不听,也要用书挡着、时刻提防着被老师发现,偷看这些书,这些书你真地那么爱看吗?请同学们回忆一下,这些书从哪儿得来的,为什么课堂上对这本书恋恋不忘,哪个情节吸引了你?被没收后,心里是什么感受?没有被没收书