妈妈的葡萄》教学设计之二.doc

《妈妈的葡萄》教学设计之二  教学目标: 1学会本课8个生字,掌握“附近、不知不觉”等词语。 2读懂课文,在充分朗读中体会护理妈妈对小狐狸无私、伟大的爱。 3复述课文,培养学生的推理能力及想象能力。 4有感情地朗读课文。教学重点: 注重朗读训练,引导学生划出描写狐狸妈妈言行的语句,通过多种形式的读,体会狐狸妈妈这样做的原因,感悟母爱的伟大、无私。教学准备: 鼓励学生在课前查找有关歌颂母爱的故事或诗歌。课时安排:两课时第一课时课时目标: 1初读课文,会认本课生字。 2读懂课文,感悟狐狸妈妈对小狐狸无私、伟大的爱。导学过程: 一、谈话导课课前,老师布置同学们查找有关歌颂“母爱”的故事或诗歌,请大家交流一下自己搜集的资料。 1学生交流资料。 2学生提到或是引导《游子吟》一诗。结合图,读读诗。想象诗中是怎样写母亲对孩子的爱? 读一读,背一背。今天,我们就来学****一篇有关“母爱”的文章。板书课题《妈妈的葡萄》,齐读课题。二、初读课文,认识本生字。 1自己读课文,想办法认识生字。 2知名度课文,检查生字认识情况。 3全班交流识字方法。三、再读课文,感悟课文内容。 1仔细读课文,将课文读懂读顺。 2说说你从课文中读懂了什么? 3哪些地方体现了狐狸妈妈对小狐狸的爱,为什么? 引导学生找出描写狐狸妈妈的语句,通过多种形式朗读,体会母爱的伟大和无私。 4师小结。四、布置作业第二课时课时目标: 1细读课文,深入感悟课文内容,进一步体会母爱的伟大。 2复述课文,培养学生的推理能力和想象能力。导学过程: 一、直接导课今天,我们来带着问题细读课文,再次感受母爱的伟大。二、细读、深思、再悟。 1带着课后的第一个思考题,细读课文。“山洞附近树下的葡萄是从哪儿来的?”结合上下文,鼓励学生进行合理的想象进行推理。(师随即可教学生简单的推理方法) 2读最后一段,从小狐狸的言行上,你看出了什么? 3此刻,你们心里想些什么? 三、拓展与延伸 1同学们,我们每天都在父母的关爱中成长,想想,我们给如何回报他们的爱? 2读一读《奶奶最喜欢的铃儿》,说说文中冬冬是怎样做的? 四、复述课文在复述中想像狐狸妈妈被猎人赶时的情景。五、指导学生写生字注意“险”、“摘”的右半边的写法。本资源来自中华教育资源网