小学信息技术《创建课程表》教学设计.doc

小学信息技术《创建课程表》教学设计一、教学内容:《创建课程表》。二、教材分析及学生分析:本课教材能从学生生活经验出发,让学生在生动具体的情境中学****信息技术。四年级的学生有一定的生活经验,在生活中经常见到各种表格,尤其是课程表,他们经常用手绘制,但用计算机绘制还是第一次,所以同学们都很感兴趣,我将利用这一特点创设生动具体的学****情境,以提高学生对信息技术的兴趣。三、教学目标:,学会插入空白表格和输入内容。,学生自己练****在练****过程中,学生要熟练掌握插入表格的方法,巩固快速输入文字的方法技巧(复制、粘贴)。,激发学生学****表格制作的兴趣,同时培养学生的动手能力;让学生在制作课程表的过程中,理解表格是一种很好的表现形式。四、教学重难点:教学重点:。。教学难点:。。五、,教师布置学生找找生活中哪些地方要用到表格,在纸上画出自己班级的课程表,以便教学过程中参考使用;在上课前几分钟,教师准备各种表格以网络发送的方式分发给学生,让学生在上课过程中能使用这些文档。;安装“WPS文字”软件。、删除和选中等基本的文字处理操作。六、,利用学生平时见到的各种表格,创设一个激励学生积极学****的氛围。“交流体会”→“指导学****动手练****巩固练****的教学模式。、学生本人和同伴三方共同努力,互相学****共同进步。七、教学过程:(一)、创设情境,导入新课(5分钟)?能拿出你准备的表格和大家分享吗?。,你还想和小伙伴交流有关表格的哪些知识?(学生自由说)(设计意图:充分激发学生的参与动机。各种表格的展示,拓宽了学生对各种表格的认识,使学生能自觉地参与到学****活动中。另外,老师通过对学生原有生活经验的了解,可以有利与教学。)(二)、合作学****探究新知(20分钟)(1)小组合作学****仔细观察课程表,你发现课程表由哪些组成?如果你要绘制课程表,你会怎么做?用你自己喜欢的方式向你的同桌交流你的认识情况;(2)汇报交流:学生之间发表自己见解;(3)介绍插入空白表格的步骤;(4)动手试一试;(设计意图:这一层次安排了观察、操作、讨论、交流等教学活动,帮助学生在感性经验的支撑下建立起表格的直观模型,使学生在交流中互相借鉴、互相补充、充分去调动学生学****的主动性,提高了学生获取知识的能力)。(1)情境导入:星期三上午第二节课是数学课怎么输入?(2)认一认单元格;(3)移动光标的几种方法;(