优秀班集体创建方案.doc

优秀班集体创建方案保康一中:张世华一、班级情况分析:班里学生性格各异,个性差别也很大,家庭背景差异也很大。大部分学生的****惯并不好,家长的素质差别也很大。但大部分学生都很好学,积极性很高。班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个优秀的班集体对每个学生的健康和发展有着巨大的教育作用。建立一个优秀的班集体,不仅需要每一个班主任做大量深入细致的工作,还需要班级每个成员的积极配合,更需要班级每个成员的努力。那么,如何建立一个优秀班集体?二、确立班集体的奋斗目标班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向。班级中如果没有共同的奋斗目标,就会失去前进的动力。所以,一个良好的班集体应该有一个集体目标,这个目标应是远期、中期、近期目标的结合,逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应,形成强大的凝聚力。而作为班级的组织者的班主任,应结合学生的思想、学****生活实际,制定出符合本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中,要充分发挥出集体中每个成员的积极性,使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程。苏霍姆林斯基曾说:“唤起人实现自我教育,乃是一种真正的教育。”每一集体目标的实现,都是全体成员共同努力的结果,要让他们分享到集体的欢乐和幸福,从而形成良好的集体荣誉和责任感。黑翟说过:“志不强者智不达,言不信者行不果。”只要班级中的每位成员都有志向,都有为班争光的意志力和信念,相信这个班级离优秀班级的大门已经不远了。1、培养正确舆论和良好班风一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响制约每个学生的心理,规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束,感染,熏陶,激励的作用。在扶正压邪,奖善惩恶的过程中,舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此,班内要注意培养正确的集体舆论,以正确的集体舆论引导人,善于引导学生对生活中一些现象进行议论,评价,形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。真正做到了解学生,把握学生的“自然群落”。苏霍姆林斯基曾说:“不了解孩子,不了解他的智力发展,他的思维,兴趣爱好,才能,禀赋的倾向就谈不上教育。”只有做到了解每个集体成员的各种性格特点,才能够依据这些特点去进行教育和引导,从而培养和创造良好的班风。也才能做到奖罚分明,使学生充分感受到集体的温馨,对班级才能付出更多的爱心和热情。2、实行班级管理民主化,:“抓在细微处,落在实效中”,班主任工作只有细致入微,才能使班级管理见成效,而在细致管理的基础上还应充分发挥民主。以科学的班级管理规范人,班主任要有意识的让学生参与管理,创设各种表现机会,充分调动全班每个同学的积极性,形成民主管理气氛使学生自我表现的心理得到满足,民主意识得到培养,管理能力得到增强。实行民主化管理是可以调动学生的积极性,但也不能过于民主,要有一定的制度来限制。就如克雷洛夫所说的:“不要过分的醉心放任自由,一点也不加以限制的自由,它的害处与危险实在不少。”3、发挥班委会和骨干的核心力量一个优秀的班集体,必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子,组成班集体的核心。有的这个核心,才能带动全班的同学去努力实现集体目标。这个核心凝聚成的强大力量,将会推动班级的进一步优化,铸就新的成就。就如别林斯基所说的:“在今天的科学中,只有集体的努力才会有真正