作业：学情分析参考表单(1).doc

学情分析参考表单姓名李平玉性别女年龄35学历本科职称中教一级教龄13职务教师所任学科信息技术教材版本广东单元名称高一年级一册第一单元(专题)《信息及其特征》学情分析对本学科的情感态度知识的获取者是刚刚升入高中的学生,按照人的成长认知规律,学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于“信息”这一事物的认识,可以让他们从大量存在的现象中,发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。同时,学生之间的信息技术素养有着很大的差异,如采用“一刀切”的教学方法,则很容易打击学生的学****兴趣和积极性,造成基础好的觉得太容易而厌学,基础不好的觉得太难听不懂而厌学,恶性循环。则采用分层教学较适宜。不过此课时在这方面不是很突出,的搜索功能自主学****时对个别同学稍加指导。的搜索功能学生已有知识中,可能缺乏对学****新知起支撑作用的知识,:信息是对人们有用的消息。列举生活中各种各样的信息:交通信息,天气预报,股市行情,上课内容,书本知识,黑板通知,:载体依附性、价值性、时效性、共享性。3、数据和信息的关系学生的学****期待1、能够描述信息的基本特征,例举学****生活中的各种信息实例;提高分析问题、解决问题的能力。 2、学生通过对生活事例的分析、归纳而获取新的知识,及利用网络自主探究学****3、学生认识到信息在生活中的价值,并激发学生对信息技术的学****兴趣。前测对教学的启示“信息及其特征”重点是“信息”和“信息的特征”,即以认识信息的基本含义为出发点,了解信息的基本特征。,但考虑到这是学生在高中阶段的第一堂信息课,为了提升学生的学****兴趣,而不是在开篇课体会到的就是枯燥、乏味的理论课,则在教学过程中例举实例,设置探究,的强大信息搜索功能等来帮助和引导学生认识到信息的含义,信息的特征,信息的价值;同时培养了学生将学****与生活结合,及自主探究学****的****惯。则打算用1课时来完成。