小学水平三《60米跑》教学设计.doc

60米跑60米跑是小学体育水平三的内容,五年级的学生式发展速度的基础阶段也是非常关键的时候。我在认真钻研了教材和新课标的基础上,结合学生的年龄特点、身体条件、运动能力等方面存在差异的实际学情,确定了以下几个教学目标:让学生主动地参与60米的课堂学****使学生掌握正确的跑步技能;培养学生面对任何困难都不轻言放弃、顽强、果断的优良品质,从而建立与培养学生的自信心,让学生在玩中学,学中玩。教学目标:是进一步提高学生跑的正确姿势,发展奔跑速度的能力,掌握快速奔跑的技术。重点:是积极摆臂,由快到慢、动作协调。难点:是跑的时候自然放松、直线跑进、充分爆发。首先创设情境,导入主题,通过教师的语言激励,“同学们认为什么动物跑的最快”,“世界上跑的最快的人是谁”提高学生对上课的兴趣。然后通过游戏“蛇形跑”完成课前的热身,让学生通过游戏进入课堂。基本部分:教师正确师范原地摆臂、原地高抬腿的技术动作,让学生模仿,让每一排的学生比赛,比一比那一排的做的最好。这是课堂的主体部分,通过学****保持学生的学****热情,发展学生的身体素质,提高他们的运动能力。    1)、前脚掌跑。我首先设计让学生玩绳子,用掌声控制节奏,既激发学生学****兴趣,又达到锻炼前脚掌跑的作用,达到提高前脚掌跑的效果。   2)手臂前后摆。其次学****手臂前后摆(手握空心拳、两臂弯曲前后摆),教师示范动作后,用掌声指导学生练****接着学生展示、评价,激发学生的学****兴趣,活跃课堂气氛,最后进行20米中速跑练****提高学****效果。  3)60米快速跑。我首先邀请学生演示动作,教师再进行讲解示范,充分发挥教师主导作用,突出学生的主体地位。然后,组织指导学生练****加速跑、自主合作学****60米快速跑),提高学生奔跑能力,达到掌握快速跑技术动作的效果,最后指导学生展示评价,发现问题,解决问题,激发学生的学****和创新欲望,更加促进学生进行练****学练中