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巧巧手教学设计.doc

文档分类：中学教育 | 页数：约2页举报非法文档有奖

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第11课 ,并在此基础上搜集各种可利用的材料。,将各种材料如石头,树叶等加工成各种画面。,培养学生对身边事物的创新再造能力。课时1-2课时教学实施一、,如树叶,豆类,铅笔屑等。,并能对各种的外形,颜色等特征进行简单描述,并想象其表现那些事物。二、,根据其外形,颜色等,讨论用那些材料可以表现出什么事物。启发学生可以利用材料天然的颜色和造型进行创作,教师可以示范几种基本的制作方法,如剪,折,贴,卷,插等。教师还可通过示范单项材料制作和多项材料组合的方法,鼓励学生求新求异。 “奇思妙想阶段”,启发学生学会基本制作方法的基础上,发挥想象能力,利用或打破材料的原有形态和色彩,充分发挥其作用,进行组合或创造,制作构思奇妙,造型美观的作品。 “情感升华阶段”,引导学生懂得只有善于观察,善于利用身边的材料求异,才会设计出好的作品。作业完成后,应督促学生收拾工具和材料,先回收可再利用的材料,再整理桌面,保持教室环境的卫生和整洁。三、,自查作品中的表现材料的方法,看看能找到更好的材料的方法吗?。

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