华南虎听后感.doc

深入浅出、淡定从容——《华南虎》听课感受济渎路学校黄丽珍本周公开课听了王老师的《华南虎》,整节课王老师轻声细语、淡定从容,深入浅出地将这篇作于特殊时代,极具象征意义的诗歌讲得清晰明白,学生兴致很高,老师也乐在其中,我更是受益匪浅。教学设计自然流畅、一气呵成。“自读、听读、品读、悟读、诵读”五个环节,由浅入深,环环相扣。常言道“三分文章七分读”,王老师以“读”贯穿课堂始终,在不同形式的“读”中,学生对文章内容有了深刻的领会。尤其是“悟读”环节,是本节课的重难点。王老师通过三个小问题:①诗人写的仅仅是一只困境中的老虎吗?②华南虎象征着什么?③华南虎寄予了作者的什么感情?层层剥茧,将文章的象征意义,作者寄予的感情讲解地透彻明白。二、师生关系民主平等、亲密和谐。王老师的课堂气氛很活跃,学生很愿意起来发言。王老师的每个问题至少要让六个同学起来发言,提问面很广,但是没有一个学生起来无话可说,并且发言的各个声音响亮,表达准确,仪态大方。反观王老师,整节课淡定从容、轻声细语,有的时候我甚至听不清楚她在说什么,她也一个问题从不说两遍,话很少,但是学生对她的问题总是听得很清楚,对她的点拨领会的也很快。王老师在办公室常说:“上课时觉得谁不会就经常提问他,对于学生的回答,好好听听,然后给他指导指导”。会聆听是一种魅力,在耐心的聆听中学生感受到了老师的尊重和关爱。每天学一点,每天进步一点,持之以恒,王老师的学生各个爱学****所以王老师的课堂上没有“三闲”(说闲话、操闲心、管闲事)现象,气氛严肃活泼。三、教学细节精心细致、值得玩味。1、模板的选择,模板的背景是深黑色,配上或白或红的字体,与诗歌压抑深沉的风格相得益彰。2、标题旁老虎的图片,冰冷的栅栏后是老虎的半个脑袋,灰黑色的斑斓皮毛