参加“现代教育示范工程建设”培训体会.doc

参加“现代教育示范工程建设”培训体会我们三年级组通过学****xxx省现代教育示范工程建设”中的先进教育模式后,感慨万千、受益匪浅,无疑于是一场酣畅淋漓的春雨滋润,让我们清晰的看到了学校以外的教育精彩;犹如一根神奇的魔棒,幡然悟出教育的诸多真谛!名校先进的教育理念和教育方法,袭击了我们的思想,烙下了我们的思考! 井底之蛙永远看不到井口以外的精彩,更无法想象和实施大千世界的五彩人生。走出狭隘,博览群书,比较中西方教育的智慧,从苏格拉底到赫尔巴特;从卢梭到杜威;从维果茨基到斯宾塞、夸美纽斯、苏霍姆林斯基……;穿越时空,看看历史上的哲人先贤:从孔子、老子、墨子……到叶圣陶、启功先生,无不浸润着教育的科学与智慧。通过性学****感受不同区域的学校特色:上海一师附小厚重的文化底蕴和科学的人文管理;南京小学如诗的校园文化和诗意的学****人生……无疑是我们学校教育最大的榜样。一个教育人,眼光应该超然于教育之上,***社会政治、经济、文化的发展现状,把教育置于整个社会大系统之中去思考,去想象,任何闭关自守的教育耕耘将高耗低效,任何固步自封的教育模式必将制约发展。作为一个最基层的教育人,我们肩负的使命促使我们眼光应该穿越时空,看到孩子成长的过去、现在和未来,才懂得去探究生命成长的规律与教育发展的规律接壤,才真正意义上肩负起这份神圣使命! 我们的教育思想取向,每天都在现实的教育生活中如实地展示着。从春秋孔子“学而不思则罔,思而不学则殆”,到战国屈原“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”从汉代司马迁的“就极弄而无愠色”隐忍完成巨著,到晋代陶渊明的‘我不能为五斗米折腰向乡里小儿。从唐代杜甫的“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”到宋代陆游的“位卑未敢忘忧国。”这些对学生都是一种人格的教育。其实