2014区尖子生讲座(古诗部分)资料(投影版)2.doc

读必懂,审必清,答必准——2014高考古诗讲读北师大实验中学汪文龙读不懂审不清答不准懂:写了什么?有何逻辑?怎么写的?清:要答什么?多少限制?哪些提示?准:就文取何词?几个答题点?是否很专业?一个诗人,在什么情况下会写诗?感慨仕途颠沛,移情田园山水愁思他乡羁旅,多情别离相思忧叹家国天下,寄情咏物咏史诗歌特点:形象思维,含蓄为美古诗鉴赏的基本考点:形象(内容)——景象、人象、物象情感(主旨)——感情(情)、思想(理)技巧(手法)——抒情:借景抒情、托物言志描写:衬托、对比、虚实、动静修辞:比喻、拟人、用典语言(形式)——炼字、诗眼、风格古歌秋风萧萧愁***,出亦愁,入亦愁。座中何人,谁不怀忧?令我白头。胡地多飙风,树木何修修。离家日趋远,衣带日趋缓。心思不能言,肠中车轮转。(2006北京)移居(其二)陶渊明春秋多佳日,登高赋新诗。过门更相呼,有酒斟酌之。农务各自归,闲暇辄相思。相思则披衣,言笑无厌时。此理将①不胜,无为忽去兹。衣食当须纪②,力耕不吾欺。注释:①将:岂②纪:经营②本诗表现了诗人在田园生活中感受的乐趣,请具体说明表现了什么乐趣,这种乐趣是怎样表现的?(4分)【例1】诗人赞美了远离***,归隐田园,亲身耕种的乐趣。【例2】作者写出了登高赋诗的乐趣,与友饮酒的乐趣,自给自足的乐趣。感受到一种美好的人际关系的乐趣(感受到与人率性交游的乐趣),即人与人之间充满了纯真而质朴的友情。这种乐趣是怎样表现的?【例3】诗人时而“赋新诗”,时而“有酒斟酌之”好不惬意;“闲暇辄相思”“言笑无厌时”好不温馨;“力耕不吾欺”又是何等真实、质朴。一个个生活场景表现了田园中的乐趣。【例4】前两句写了作者在春秋佳日里登高做诗,表现了作者热爱大自然,热爱诗歌创作。有朋友来了有酒斟酌,表现了作者喜欢朋友往来,重友情。闲暇时相思,言笑无厌,又表现了作者悠然自得,没有厌烦之感。这种乐趣主要是通过“过门更相呼”至“言笑无厌时”六句对具体生活场景的白描表现出来的。读《山海经》(其一)陶渊明孟夏草木长,绕屋树扶疏。众鸟欣有托,吾亦爱吾庐。既耕亦已种,时还读我书。穷巷隔深辙,颇回故人车。欢言酌春酒,摘我园中蔬。微雨从东来,好风与之俱。泛览《周王传》,流观《山海》图。俯仰终宇宙,不乐复何如?(1)简析这首诗写出了诗人哪些乐趣。(4分)草木繁盛,环境清幽;隐居田园,无尘世纷扰;自食其力,顺乎自然;纵情想象,沉醉书卷。(2)对“穷巷隔深辙,颇回故人车”有两种理解。一种认为:居于僻巷,常使故人回车而去,和世人很少往来;另一种认为:车大辙深,此穷巷不来贵人,故人却常来。你更认同哪种理解?结合本诗,并联系你学过的陶渊明作品,阐述理由。(不少于150字)(12分)我同意第一种理解。这首诗中诗人尽情表现他归隐之后耕读的乐趣,描写朴实清幽的自然之美,在这种意境下,不应该有外人打扰。陶渊明远离***,昔日的朋友不再和他来往,表面上他们的豪华车驾被陋巷所阻隔,实际上正表现陶渊明与他们的人生追求不同。陶渊明在《归去来兮辞》中曾说“请息交以绝游”“复驾言兮焉求”,在隐居生活中,他更愿意和村民畅谈农事,“欢言酌春酒”“悦亲戚之情话”,因此,把“穷巷隔深辙,颇回故人车”理解为昔日朋友不再往来,更加符合陶渊明隔绝尘俗的喜悦心情。我更认同第二种见解,陶渊明不与贵人交往却与故人同乐。本诗写到“欢言酌春酒”,则必是与故人“欢言”,共同聊发感慨。况此句正接于“颇回故人车”之后,可为力证。而我们学过的作品《归去来兮辞》中也有“悦亲戚之情话”一句,足可见陶甚喜与故人交流,更不应回绝故人。再有《五柳先生传》中,陶每与乡人同饮,以解穷困之愁,又可看出陶虽身在隐,而却常与故人往来同乐。由此可见,“穷巷隔深辙,颇回故人车”其意在不与贵人交往,而同故人乐也。(2011北京)示秬秸①张耒北邻卖饼儿,每五鼓未旦,即绕街呼卖,虽大寒烈风不废,而时略不少差也。因为作诗,且有所警,示秬,秸。城头月落霜如雪,楼头五更声欲绝。捧盘出户歌一声,市楼东西人未行。北风吹衣射我饼,不忧衣单忧饼冷。业无高卑志当坚,男儿有求安得闲。注释:秬秸:张耒二子张秬、张秸。张耒,北宋著名文学家,曾官太常寺少卿。①下列的理解和赏析,不正确的一项是(3分),凸显了诗作内容的真实性。B.“歌一声”,是说卖饼儿沿街呼卖时有腔有调,生动形象并富于童趣。,凛冽的寒风吹透了他的衣衫,他却担忧饼冷难卖。,对两个儿子提出了谆谆告诫,点明了本诗的题旨。②这首诗的写景叙事,平实而富有韵味,请结合具体诗句作简要分析。(4分)【示例1】诗中“业无高卑志当坚,男儿有求安得闲”。“志”与“求”字,突出了作者对两个儿子的警示,告诫他们要有自己的志向,有所追求,告诉他们要努力。生动形象情真意切,也突出了父亲对两个孩子的