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叫三声夸克.ppt

文档分类：高等教育 | 页数：约12页举报非法文档有奖

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叫三声夸克学****目标:,知道什么是夸克。。。初读课文,??“盒子”,你能说出来它们的名字来吗?可以给它们排个队吗?再读课文,?开头从一个礼品盒的比喻入题,使读者对文章内容的理解更为轻松容易。内容结构开头由此入题,中间以此为过渡,结尾紧扣它收笔,穿针引线,使文章层次分明,结构严谨。?运用设问,把问题不断引向深入。用关键词“又”,体现科学家认识的逐步深入的过程。品读课文,体会语言假如对下列句子中加横线的部分作如下的改动,表达的内容和效果有什么不同?,大约10万个原子核排成一条直线才相当于一个原子的直径。改成:10万个原子核的直径才等于一个原子的直径。,强子内部有结构。这好比拿起盒子摇一摇,听到响动,可以初步判定盒子里有东西。改成:强子的内部结构为科学家的分析提供了初步的根据。联系实际,,夸克的研究与发现经历了多少年?你从中看出科学家具有什么精神?,那么,你还能说出其他这样的人和事吗?、学****实际,说说学****本文后你有何收获?近100年;敢于怀疑,善于想象,勇于创新。作业布置:。,鼓励想象,发表见解。课文最后写到:“物质的最小结构就是夸克吗?盒子里还有盒子吗?”对你有什么启发和认识,为什么?(进行联想式的片段写作训练,300字以内,把自己的大胆想法写出来.)

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