年 月 日教学设计.doc

年月日一、导入(出示申奥成功后人们欢庆场面)(板书:2001年7月13日,这是每个中国人都应该记住的日子。)问:你们知道这个日子为什么这么重要吗?因为在这一天北京获得2008年奥运会的主办权。看!申奥成功后人们是多么的激动和兴奋。目前,全国各界人士都在为2008年奥运会的胜利召开忙碌着,你们想为这次奥运会也做点事吗?这节课我们就来制作2008年年历,然后再配上漂亮的图案,挑选最棒的几张寄去北京送给奥委会,好吗?二、探究新知1. 问:要完成这张年历我们需要几个月的信息?为什么?(1年=12个月)2. 完成一月月历⑴要完成一月的月历,你需要知道哪些?(2008年1月1日是星期二,31天)⑵学生填写后展示。3. 完成二月月历⑴学生尝试填写二月月历,碰到问题可以借助手中的年历进行探讨。⑵展示各种不同情况。⑶研究平、闰年。①二月天数与一月不同,我们把二月28天的那一年叫做平年,把二月29天的那一年叫做闰年(板书)。②学生汇报二月天数,教师填写表格。③闰年的出现是有规律的,(教师将闰年用红笔涂出。)仔细观察表格里的年份,你能发现什么?照这样推下去2008年是闰年还是平年?所以二月应是几天?哪几组填对了?为什么会这样,你们想知道吗?(补充小知识)④每4年里有3个平年一个闰年,这些闰年的年份与4有着非常紧密的关系。请同学任意挑选两个喜欢的年份,其中一个是闰年,另一个是平年,用你挑出来的每一个年份分别除以4,看看你又能发现什么?(挑选一两位学生的计算结果)⑤公历年份是4的倍数的一般都是闰年。下面请同学们根据计算结果判断,下面这些年份是平年还是闰年:1876÷4=4691936÷4=4841894÷4=473……21996÷4=4991900÷4=4752005÷4=501……1所以今年是什么年?⑥出示1900年年历,为什么会出现这种情况呢?你们想揭开这个谜吗?(