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年.月.日的教学设计.doc


文档分类:汽车/机械/制造 | 页数:约5页 举报非法文档有奖
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年、月、日的教学设计教学目标:1、结合学生生活经验,认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系。2、知道大月和小月,了解平年和闰年的知识,探究判断闰年的方法。3、为学生提供探究的支点,培养学生观察、分析、判断和推理能力。教学过程:一谈话导入,揭示课题师:老师的很想和你们交朋友,你们愿意吗?老师的出生年月是1976年6月19日,你的出生年月是多少呢?谁愿意告诉老师。师:在你们的汇报中,都用到了哪些常用的时间单位?(揭示课题:年月日)师:关于年月日,你知道了哪些?师根据学生汇报板书:12个月,31天,30天,28天等信息。二、借助年历,探究新知    1、观察年历,初步感知师:你们知道的可真多啊,那到底哪几个月是31天,哪几个月是30天呢,请你们拿出年历,细观察一下,然后把你们观察的结果向小组长汇报,小组长做好记录。师:填好了吗?请你们仔细观察填好的表格,发现了什么?在小组内说说。(师根据学生汇报板书)2、认识大月和小月(出示课件)师:老师把你们填写的表格汇总起来,请看大屏幕。这12个月中有31天的是哪几个月****惯上我们把31天的月份叫大月,那么有30天的月份叫什么呢?还有一个特殊的月份是——2月,2月起什么名字好呢?(完成板书)师:一年12个月中大月有31天,小月有30天,二月有的是28天有的是29天,要想记住每个月的天数,真不是件容易的事。谁能想出什么好办法?学生汇报记忆方法。介绍拳头记忆法和歌诀记忆法。3、探究判断平年、闰年的方法师:记住了吗?这么快就记住了呀。真不简单,那老师得奖励你们,玩个游戏怎么样?师生游戏,教师说月份,学生判断是大月还是小月。师:为什么说到2月,大家都不站起来?生:因为2月不是大月,也不是小月。平年2月28天,闰年2月29天。师:如果要判断一年是平年还是闰年只要知道哪个月的天数就行?生:2月。师:年历中关于年、月、日的知识真不少,生:为什么2月的天数有的是28天,有的又有29天呢?师:2月里藏着什么样的秘密呢?让我们听听数学小博士的介绍吧!(补充知识)听了小博士的介绍你又知道了什么?生:平年一年365天,闰年一年366天。师生游戏考老师,生说出年份数,师判断平年、闰年。师:老师能这么快做出判断,因为我有一件秘密武器。(出示1993-2004年2月的天数)根据表格,你们能发现什么?生:(小组合作探究,根据表格判断哪些年份是闰年)每隔3年就有1个闰年。生:单数的都是平年。师:啊!多么直观的判断平年的方法啊,祝贺你!生:4年里有一个闰年。师:能根据你们的发现推算一下下一个闰年是哪一年吗?生:2008年,因为4年里有1个闰年,2004再加4就是2008年。师:能用数学推理的方法思考、解决问题是一种宝贵的能力。2008年我国有一件大喜事——奥运会。既然每4年里有1个闰年,请大家

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  • 上传人iris028
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  • 时间2019-02-22