《学前教育学》模拟试卷(一)一、单项选择题:、受教育者、“成熟势力学说”“哥白尼式”的革命,,、学会认知、学会工作、、学会学****学会生活、、学会做事、学会学****学会做事、学会做人、(或幼儿园托儿班)、受教育者、“白板说”,人类普遍重视儿童,.《夸美纽斯教育论著全集》B.《理想国》C.《母育学校》D.《太阳城》,、智、体、、德、、体、智、、智、德、(幼儿园托儿班),,完整教育二、名词解释:。,在与社会交互作用过程中,通过学****与内化而形成社会所期待的及其应承担的角色,并相应地发展自己的个性的过程。。。、简答题:。教育有两大功能:一是教育的宏观功能——促进社会的发展;二是教育的微观功能——促进人的身心发展。。儿童发展的特征大致有以下几个原则:(1)个体发展是有规律地进行的,表现在三个方面:个体发展从简单到复杂、个体发展都要经过由一般到特殊的过程、个体发展是由头到脚,由中间向四周进行的;(2)个体发展具有差异性;(3)个体发展具有阶段性。。“教育即成长”;“教育即生活”;“教育即经验的不断改造”。;日常生活训练也是蒙台梭利学校的一个显著特点;初步的知识教育;文化历史教育。四、论述题:?答:当前我国学前教育工作者应该具备的正确儿童观,主要包括下列几点:(1)儿童的发展是生物因素和社会因素多层次的相互结合、相互作用的过程;(2)发展不是孤立地、静止地由于某一因素的作用而发展,而是由多种因素参与其中的动态发展过程;(3)儿童是发展的主体,是在主体和客体相互作用过程中主动地发展的,而不是被动地发展;(4)儿童具有发展的潜力,在与适当的教育和环境的相互作用下,有可能最大限度地发展儿童的潜力;(5)每个儿童都是独特的个体,发展水平和速度不同,兴趣和爱好不同,不可能以年龄或班级为标准来武断地划一;(6)儿童通过活动而发展,在对物体的操作和与
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