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生命是永恒不断的创造,因为在它内部蕴含着过剩的精力,它不断流溢,越出时间和空间的界限,它不停地追求,以形形色色的自我表现的形式表现出来。--泰戈尔小学语文教师专业知识1、语文课程的基本理念有()、()、()、()2、语文课程的基本特点是()3、()是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。4、应该让学生更多地接触语文材料,在大量的()中掌握运用语文的规律。5、语文课程目标根据()、()、()三个维度设计。6、语文学科个阶段目标分别从()()()()()五个方面提出要求。7、自然风光、()、民俗风情、()、()以及()等也都可以成为语文课程的资源。8、教学建议:充分发挥师生双方在教学中的()和();在教学中努力体现语文的()和();重视()、()、()的正确导向;正确处理()与创新能力的关系;遵循学生的()和(),选择教学策略。9、语文教学要注重语文的()、()和(),注重()的训练,给学生打下扎实的语文基础。10、汉语拼音教学尽可能有(),宜以()和()为主,与学说普通话、识字教学相结合。11、阅读是()、认识世界、发展思维、()的重要途径。阅读教学是()、()、()之间对话的过程,阅读教学的重点是培养学生具有()、()、()和评价的能力。12、()能力是语文素养的基本体现,在写作教学中应重视培养学生()、思考、()、()的能力,要求学生要说()、()、(),不说()、()、(),激发学生展开想象和幻想,鼓励些想象中的事物。13、写作的评价要根据各学段的目标,综合考查学生作文水平的发展状况,应重视对写作的()、()评价,如:是否有写作的兴趣和良好的(),是否表达了(),对()应予鼓励。对写作的评价还要重视对()准备过程的评价,重视对()的评价,采用()评价方式。14、古诗名句填空:欲穷千里目,()。(),死亦为鬼雄。(),西湖歌舞几时休。(),要留清白在人间。15、小学阶段要认识()左右的常用汉字。九年课外阅读总量应在()万字以上。16、精读的评价,要根据各学段目标,具体考察学生的词句理解、()()()()等方面的表现。(以上16各小题出自语文课程标准)答案:1、语文课程的基本理念有(全面提高学生的语文素养)、(正确把握语文教育的特点)、(积极倡导自主、合作、探究的学****方式)、(努力建设开放而有活力的语文课程)2、语文课程的基本特点是(工具性与人文性的统一)3、(语文素养)是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。4、应该让学生更多地接触语文材料,在大量的(语文实践)中掌握运用语文的规律。5、语文课程目标根据(知识和能力)、(过程和方法)、(情感态度和价值观)三个维度设计。6、语文学科各阶段目标分别从(识字与写字)(阅读)(写作)(口语交际)四个方面提出要求。7、自然风光、(文物古迹)、民俗风情、(国内外的重要事件)、(学生的家庭生活)以及(日常生活话题)等也都可以成为语文课程的资源。8、教学建议:充分发挥师生双方在教学中的(主动性)和(创造性);在教学中努力体现语文的(实践性)和(综合性);重视(情感)1、阅读是(搜集处理信息)、认识世界、发展思维、(获得审美体验)的重要途径。阅读教学是(学生)、(教师)、(文本)之间对话的过程,阅读教学的重点是培养学生具有(感受)、(理解)、(欣赏)和评价的能力。12、(写作)能力是语文素养的综合体现,在写作教学中应重视培养学生(观察)、思考、(表现)、(评价)的能力,要求学生要说(真话)、(实话)、(心里话),不说(假话)、(空话)、(套话),激发学生展开想象和幻想,鼓励写想象中的事物。13、精读的评价,要根据各学段目标,具体考察学生的词句理解、(文意把握)(要点概括)(内容探究)(作品感受)等方面的表现。14、写作的评价要根据各学段的目标,综合考查学生作文水平的发展状况,应重视对写作的(过程与方法)、(情感与态度)评价,如:是否有写作的兴趣和良好的****惯),是否表达了(真情实感),对(有创意的表达)应予鼓励。对写作的评价还要重视对(写作材料)准备过程的评价,重视对(作文修改)的评价,采用(多种)评价方式。。(17分,每一空格半分)(1)我国最早的一部诗歌总集是《       》,包括风、雅、        三部分。(2)继屈原之后,我国最伟大的浪漫主义诗人是         ,号称“     ”。(3)宋朝著名学者       在《观书有感》一诗中有一句关于读书积累的名句:“                      ,                      。”(4)汤显祖,明代杂剧家,代表作为《           》;曹禺是我国现代著名的剧作家,有代表作《         》等;《唐吉诃德》的作者是西班牙作家          ;《