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我长大了做……————口语交际教学设计上饶市逸夫小学张珍教学要求:,学生能学会向别人介绍自己长大了做什么,并能说清楚长大了想做什么工作?为什么想做这个工作?    、语言情境,让学生敢于在大家面前表达自己的想法,说话时注意声音响亮,态度大方。情感目标:培养学生利用自主、合作、探究的学****方式,在开放、有活力的交际氛围,使学生树立远大志向。教学准备:。    。教学过程:一、导入课题:1、介绍几位孩子熟悉的名人师:同学们,今天张老师请来几位你们特别熟悉的人,他们是谁呢?(出示照片)对,他们是杨利伟叔叔,小鹿姐姐和刘翔哥哥。谁能介绍介绍他们呢?生:……师:介绍完了,你一定觉得他们很棒吧,想不想来夸夸他们?谁来?生……2、师:是啊,以上三位有的是宇航员,有的是主持人,有的是运动员,他们在不同的工作岗位上,为祖国做出了应有的贡献,甚至是杰出的贡献,是值得我们尊敬,学****的好榜样。3、师:在我们这个社会上,还有许许多多的叔叔阿姨和他们一道为祖国的建设努力工作着,他们是谁呢?请同学们看图猜猜看:图上的叔叔阿姨分别是做什么的?同桌之间互相说一说。可以用上句式:我猜他(她)是-----------,因为------------------------------。4、组织交流5、师:真是一群聪明的孩子!同学们,现在你们都是八,九岁的孩子,再过二十年,你们就是二十八九岁了,有没有想过到那个时候,你们在做什么?这节课,我们就来说说:我长大了做……(板书课题)二、感知话题1、谁想好了,先来说说:我长大了做……(指名交流)2、刚才同学们说自己长大了想做什么,这就是你的理想(板书:理想)一个人有了理想才会有努力的方向,前进的目标。现在请大家听听这位同学的谈她的理想,一边听一边想,待会评评她说得怎么样。(播放录音)……………………3、组织评议:听完以后你觉得她说得怎么样?点拨:她先说自己长大想做什么,再说明理由。你可以用上这样的句式:我长大了想做(当)————————————。因为————————,所以我想做(当)——————————。(多媒体展示)4、师:你们刚才听得很仔细,老师相信你们,经过认真思考一定会比她说得更好!现在请大家也用上这样的句式,在座位上先试着说说,说完的同学请举手告诉老师。(师个别指导)5、师:都说完了!平时你们有了心里话,最想告诉谁呀?………………好,下面老师就请你们找自己的好朋友说一说你的理想。注意:要把话说清楚,还要听清楚好朋友的话,并把好朋友的话带回来,行吗?(自由交流)6、师:谁来告诉大家你好朋友的理想?点拨:先说“我的好朋友是……,再说她(他)的理想是……,最后说她(他)为什么有这个理想。三、记者采访:谈理想1、师、老师从你们朋友那儿知道你们有这么美好的理想,我感到十分高兴。今天咱们二(2)班要办一期谈理想的节目(在“理想“前板书:谈),你们想不想上电视来谈谈自己的理想呀?那首先得接受记者采访,说明要求(多媒体展示)现在老师扮演记者,谁愿意先接受记者的采访?师:你好!欢迎你接受我的采访!生:记者,你好!师:请