就我校高三年级一摸后成立艺体班的建议.doc

就我校高三年级一摸后成立艺体班的建议体育组郑德江随着2013年的高考成绩揭晓,我校成绩再次辉煌。作为体育教师的我很自豪。今年我校体育类考生陈子豪以专业成绩94分、文化课360分的成绩考入北京体育大学(这是体育类的最高学府,相当于大文、大理的清华、北大)。兴奋之余不由感慨,从2007年我校田强老师班的学生刘洋考入北京体育后到2013年的陈子豪考入北京体育大学有经过了6年的时间。从此次的录取我分析道一个共性的问题,那就是太远以北的地区考入北京体育大学的没几个。2007年刘洋考入北京体育大学,正值我在山西大学参加“山西省省级体育传统项目学校教练员培训”。首先来向我们道贺的是太原地区的同行们。当时我就想今后一定抓几个好苗子,为学校争光。在2008年的学校教研活动中我撰写了《有效教学的探讨》在学校培训大会发言,今天再次提及这方面的事情以供领导参考。学情分析:大同市周边的学校之所以没有考入北京体育大学的有以下原因:一是大多数学生文化课够了,但专业分数不够,导致无法录取到北京体育大学这样体育类一本A类大学。二是像我校这样的学生文化课够了,但由于没有形成规模,学生在训练中训到一定的水平就停止不前。原因是规模不成,形不成大的气候,形不成强有力的竞争。最简单在训练中由于人少,练个力量连个陪练的同学都没有。导致专业成绩到了80多分就很难再突破了。还有一类如同煤二中、实验中学(原来的)虽然有体育特长班,但这些学校的器材、场地、教练的水平都对我们够不成竞争。所以如果我们尝试搞艺体班有以下几方面的优势:优势1、分流差生,使差生转化成优生艺、体专业考生文化课所需也就400分以下(高考分),以2013年高考体育录取为例,380分可以达到大文的三本,而体育文科是304分,如果加上体育专业80分以上降50分,那么体育文科学生只需考254分就走了三本,比大文低了126分。分达到大理的三本,而体育的理科是分,如果加上体育专业80分以上降50分,那么体育理科学生只需考205分就走了三本,比大文低了分。,今年陈子豪文化课为360分,走大文也就是个专科,连三本也不够(三本文科380分)。但最后录取到北京体育大学,从专科的水平上升到一本A类。优势2、减轻高三各班压力和差生带来的负面影响艺、体生从进入到高三第二模开始为了学****专业就开始往外面跑,进行相关的培训和考试。特别是文科班这样的同学居多。这样在上课时班级里的学生缺了一大片,给留下的学生和老师心情带来少许不好的影响。这也就是我们的文科为什么不会大批量的考入大学的一个方面吧。今天这个学生走了,明天那个学生又回来了,整个班里处于动荡之中。如果把这些艺、体生全部集中在一个班里,那么其他的班级就是一个不缺的正常上课,那些差点的学生也没了退路从差生就逐步的转化成优生。优势3、优化组合、节约师资、提高人才效率我校教师中、青年教师的代沟越拉越大,老教师的课比青年教师的多。原因很简单,老教师的教学水平家长、社会、学校领导都放心,每年秋季开学班主任的选派都是老教师的多点。结果老教师累的够呛,年轻教师不敢用,这样就浪费了教学资源。也不利于学校的长久发展。如果成立艺、体班,让年轻的老师带这些同学的课,由于艺、体生要求的文化课不高,基本都是基础,所以年轻老师在这里也得到了锻炼,学生的文化课由于水平都接近同一水平,达到了共同提高的目标,400分(艺体的一本)大关也就容易实