数据信息的加工.doc

数据信息的加工(第10课时)【教材分析】《数据信息的加工》是上海科技教育出版社普通高中课程标准实验教科书信息技术(必修)《信息技术基础》第三章《信息加工与表达》第三节的内容。数据信息加工是指表格数据的处理和表格数据的图形,数据信息的处理能力是日常生活中非常实用的技能,因此中学生需要掌握。本节课是在通过使用数据出来工具软件对表格数据进行相关计算汇总,来介绍数据的表格化和图形化处理,从而正确的引导学生学会根据实际情况,把合适的图表类型、表格数据以及相关的文字说明有机结合起来,直观的表达其意图。【教学目标】1、知识与技能(1)熟练使用Excel等工具软件的基本操作。(2)能够利用Excel软件工具进行数据的统计、图标的制作。并利用制作出的表格或图表来分析数据,挖掘数据之间存在的规律,从而进一步发现问题、分析问题和解决问题。2、过程与方法(1)培养学生通过使用Excel等工具软件对数据进行加工的能力。(2)能够通过分析任务的需求,并采用Excel工具软件制作图标来表达出自己的观点。(3)通过让学生进行自主探究和协作学****能力,来总结归纳图表加工信息任务,来得到解决问题的基本思想和方法。3、情感态度与价值观(1)激发和保护学生对数据加工的求知欲望,积极主动地在社会活动中学****和使用数据统计分析的知识,形成良好的信息活动素养。(2)通过在整理、挖掘、提炼和分析数据的信息活动中,形成表达意图的分析能力,增强信息意识。【教学重点与难点】1、教学重点(1)如何使用Excel软件工具进行数据的统计分析,并制作出相应的图标。(2)如果通过对制作出的图表,分析出其内在的规律,从而正确的表达出自己的意图。2、教学难点(1)如何利用Excel软件提供的函数统计出数据。(2)利用表格、图表的形式分析数据,发现有价值的规律,并以图形化的表格数据直观表示,帮助进一步发现问题和分析问题。【教学方法】1、三步教学法,课前自主互助、课上讨论探究、课后延伸提升。2、任务驱动教学法,完成任务为驱动,进行实际操作,达到学以致用、促进教学效果。3、成功刺激教学法,成功感是激发学生学****热情的源动力,因此通过教学中对任务完成的程度对学生给予肯定和表扬,让学生体验到成功感,也活跃了课堂气氛。【教学环境与准备】多媒体计算机教室;课件;“某校高一年级学生吸烟情况调查表”、2张数据图表。【教学过程】一、新课导入1、展示如下表格:2、请大家认真阅读该调查表以后,回答以下两个问题:(1)若要对吸烟人数排名前三的班级给予通报批评,请问是哪三个班级?(2)从以上表格中可以看出哪个班的吸烟率最高?因为数据量比较大,并且数据之间的关系比较复杂,所以利用人工方式无法在短时间内解决。3、出示加工后的数据图表:观察上面的两张数据图表,再次请同学回答刚才的两个问答。通过对比分析说明:光有原始数据是远远不够的,还需要对其进行加工处理,才能提炼出有价值的信息,下面我们一起进入今天的课题----《数据信息的加工》。 二、数据信息加工工具Excel的介绍简单介绍MicrosoftExcel软件:1、Excel的启动2、Excel表格是一个个行、列交错的格子组成,表格的行由阿拉伯数学1、2、…表示,列由英文字母A、B、…表示,单元格的名称就根据它们所在的行和列叫做A1、A2、B1、B2…,跟坐标的表示差不多。3、利用下面两个任务介绍基本的操作