数据表的编辑加工说课稿.doc

《数据表的编辑加工》说课稿瑞昌城东学校 柯小勇各位评委、老师:你们好!我,来自瑞昌市城东学校。很高兴与大家一起学****初中信息技术的教学方法,以提高自己的教学水平。我选择了《数据表的编辑加工》这一课题来进行说课,大家熟知电子表格是专门用来处理数据表的软件,“WPS表格”和Excel是我们使用最普遍的两种电子表格软件,根据教材和实际情况,下面我将从教材、学法、教法以及教学实施及目标实现等四方面对“用Excel创建数据表”的教学设计加以说明,望大家予以指导。一、说教材1、说教学内容、对象本节课是人教版信息技术七年级下册第二章活动1数据表的编辑加工,本活动计划两课时完成,本课时完成认识电子表格软件的窗口、输入数据、编辑修饰数据表三个框题,其中数据表的修饰美化部分内容留由下节课完成。教学对象是七年级下学期的学生。2、说教学作用地位现代社会是信息化社会,在生产、生活的各个领域,都有大量的数据信息需要处理,像学****成绩的统计分析、学籍册、工资表格的统计等。随着社会的进步,人们在日常生活中产生的数据越来越多,对处理数据的速度和精度要求也越来越高。然而传统的人工处理数据的方法已经不能满足需求,计算机成为最有效的数据处理工具。作为中学学生有必要了解和学****数据的处理。本节课是学生认识电子表格,学会创建数据表,学****如何在工作表输入数据、编辑等,为让学生进一步学会如何在Excel中进行数据计算打下基础,使学生对数据处理有个感性认识。3、说教学目标(1)知识技能目标:认识电子表格的基本组成部分。学会创建数据表。掌握数据表中数据的运算方法。(2)过程目标根据本学科的特点,通过讲解演示、实践操作、指导提示、交流合作,培养学生观察能力、抽象思维能力和动手能力,掌握采取多种方式获取知识的方法,懂得提高工作效率的方法。(3)情感目标本节课后使学生初步体会数据表给人们生活带来的便利,感知生活中应用表格的知识,培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力。培养学生积极思考、敢于动手、自主探究能力,和不断探究新知识的欲望。(4)教学重难点认识Excel电子表格和创建数据表二、说学法1、学情分析七年级的孩子思维活跃,好奇心强,对新事物的接受能力较强,并且有一定的争强好胜心,同时又有了一定的自学能力和动手能力。七年级下学期孩子们对于电脑这个机器的使用并不陌生,具备一定的操作技能,并且也学****了Word的简单使用,对于本节课的目标实现并不会很难。2、学法分析(1)教师少讲、精讲,采用任务驱动方式,让学生自己操作,通过学生在操作中发现问题,学****知识,充分发挥学生的主体作用。(2)以自学、尝试为主,通过观察演示,模仿操作,交流合作等,完成学****任务,掌握知识。三、说教法鉴于本学科的特点和本节课的任务目标,我选择的教学模式主要是任务驱动和教师演示。1、根据学科特点,我以“任务驱动法”将教学内容设置成一个个具体的教学任务贯穿本课,在任务驱动下,激发学生学****兴趣,引导他们学会去发现、去思考,寻求解决问题的方法。当学生将一个个任务击破的同时也就掌握了本课的学****内容,体验成功的快乐。2、直观演示法,为了使学生更快、更容易地掌握数据表的创建知识,通过一边讲解教学内容,一边完成相应的操作演示,这样可以给学生留下深刻直观的印象,能让学生模仿老师的操作,从而让学生更快、更容易地掌握新知识,掌握相关的技能。四、教学实施及目标