新时代的劳动者教学案.doc

第五课企业与劳动者第二框新时代的劳动者一、教学要求 【教学目标】:(1)懂得劳动的含义及其地位、作用与意义,了解我国目前的就业形式,理解当代劳动者应该树立的正确的择业就业观;(2)了解劳动者的基本权利,知道政府在维护劳动者权益方面的巨大作用,懂得劳动者维护自身合法权益的基本途径与方式。:正确认识我国就业形势的辩证思维能力,依法维护劳动者合法权益权益。:通过本课的学****使学生树立正确的就业与择业观念,树立劳动光荣、劳动伟大、劳动平等的观念和热爱人民的情感;增强依法维权的法制观念。【教学重点】树立正确的就业择业观。【教学难点】,劳动者维护自身权益的途径二、,将前4课的主干内容理一理,弄清本课、本框在全册书中的地位。—44,完成【生本对话A】、【生本对话B】。【生生对话A】中的某一个对话内容提前作出思考,并尝试写出提纲。三、教学过程(一)生本对话【生本对话A】【生本对话B】一、,在生产力发展中起主导作用。2、就业的意义?2、我国劳动者要树立正确的就业观念,这包括:___________\____________\____________\_____________。二、依法维护劳动者权益我国劳动者享有的权利包括哪些?当劳动者的权益受到侵犯时,可以通过哪些途径加以维护。判断(1):劳动创造财富。()判断(2):劳动者只是分工不同,地位平等。()判断(3):“三百六十行,行行出状元”表明要树立多种方式就业观()判断(4):自由职业者表明职业平等观。()判断(5):依法签订劳动合同是劳动者维权的基础。()(二)生生对话【生生对话A】【方法说明】对话一:在我国目前就业中存在着哪些客观因素导致我国就业存在问题?如何解决我国的就业问题?对话二:辨析:签订劳动合同就一定能保障劳动者的合法权益。思路:(1)我国实行劳动合同制度,签订劳动合同制度有利于维护劳动者合法权益。(2)维护劳动者合法权益,离不开党和政府。(3)用人单位。(4)劳动者本人。对话三:姓名:刘锡贵身份:农民工职业:建筑工人经历:1、身份证被工头扣着,每天在工地上从6点干到22点,就图40元一天的工钱。2、“五一”想带女儿外出逛逛,可工头不让休假,而且没有加班工资。3、五月底工程做完了,满以为可以拿到自己的血汗钱,给女儿交学费。可工资被一拖再拖,没了音信。4、由于长期得不到休息再加上工地安全措施不到位,六月的一天他在恍惚中从脚手架上跌了下来致残。没有拿到任何社会保险和赔偿。 5、单位只给部分资格老的正式工办理社会保险,兰锡贵不在其中。要求学生根据劳动者享有的权利,分析农民工兰锡贵哪些权利被侵犯了?劳动者享有这些权利有何意义?【生生对话B】对话一:知识总结对话二:课堂反馈一、单项选择题中央一直强调,要把扩大就业放在经济发展更加突出的位置,坚持劳动者自主择业、市场调节就业和政府促进就业的方针,实施积极的就业政策,努力改善创业和就业环境,鼓励企业创造更多的就业岗位。据此回答1-3题:促进就业,最根本的是要A依赖市场的基础作用,实现劳动力资源的市场化配置B努力发展经济,增加就业岗位C坚持党和政府的主导作用,实施积极的就业政策D搞