2015译林英语5B Unit1 Cinderella集体备课教案.doc

5BU1单元分析序号内容个人设计备课组集体讨论意见一单元教材分析本单元以cinderella的故事为主线,以why提问,because回答的方式为重点,学生在情境中理解,感知并掌握。,会读,会说,会用why…?询问原因,用Because…回答原因。2、能听懂、会说、会读prince,fairy,why,because,clothes,let,puton,before等单词。3、通过学****Storytime和Cartoontime,能比较流畅地朗读对话,并能创编对话。4、能了解中西文化中的一些经典故事。5、能了解并掌握dr在单词中的发音。同左三单元设计意图以学生们熟知的cinderella的故事,呈现本单元重点why的询问及because的回答。在充分利用书本材料进行教学与操练的基础上,学生们自然交流,培养学生快速捕捉和获取文章大意的能力。培养学生对语法及句型的掌控能力,善于表达的良好****惯。同左四单元目标达成分析交往互动式教学设计课题Unit1Cinderella教时第1课时日期教学目标:1、能听懂、会说、会读prince,fairy,why,because,clothes,let,puton,takeoff,before,haveto,tryon,、能初步运用句型Why...?及其应答Because….3、能正确、、、能正确、流利地朗读并理解故事2、-up吸引注意,积累语言FreetalkWhatdoyoulikedoing?Why?DoyoulikeEnglishstories?Why?Ilike....BecauseI...初步理解why和because师生交流,引出本文的题材,吸引学生的注意力。30min核心过程Step2Pre-task导出目标,生成结构Todaylet’slearnanEnglishstory:Cinderella.(出示插图并板书)WhoisthewriterofCinderella??WhatisCinderelladoing??Sowhyisshesosad?Youcanguesswith“becauseshe...”Teachnewwords:fairy,prince,:takeoff,puton,clothes师生交流,学生猜测,理解why及because的意思出示ppt图片,通过看图理解新词达成目标1Step3Task1回忆相关知识,初步运用结构WhyisCinderellasosad?Now,let’’’tshegototheparty?Andwhycantheprincefindher?Butwhendoallthesethingshappen?Nowcanyoureadbyyourselvesandtrytoor