人教2011版小学数学四年级小数的近似数 (4).doc

小数的近似数课时1教学目标:能根据要求用四舍五入法求一个小数的近似数。教学重、难点:求一个小数的近似数。复****检测:根据要求改写成近似数。 245600985省略亿位后面的尾数是()省略百万位后面的尾数是()           省略万位后面的尾数是()           四舍五入到百位是( )师:求一个整数的近似数用的是“四舍五入”法。在实际应用小数的时候,往往没必要说出它的准确数,只要说出它的近似数就够了。二、,平常不需要说得那么准确,。 求一个小数的近似数与求整数的近似数相似,我们今天来研究怎样求一个小数的近数。     板书课题:求一个小数的近似数。三、学****新知 。出示例1:、一位小数和整数,它的近似数各是多少?首先要理解保留整数、一位小数、两位小数......的含义。还可以怎样表述? 引导学生理解:保留整数就是省略整数后面的尾数;保留一位小数就是省略十分位后面的尾数,或者说精确到十分位;保留两位小数就是精确到百分位,也就是省略百分位后面的尾数。     (2)求一个小数的近似数的方法是什么? 引导学生明确,仍然采用“四舍五入”法,看省略部分的最高位,是5以上的数,省去后在前一位加l,是4以下的数舍去。 在明确上述两点的基础上,让学生自己试算,得出:≈     ≈    ≈1     引导学生分别说明省略的方法。注意:在表示近似数时,小数末尾的0不能去掉。小结:求近似数时,保留整数,表示精确到个位;保留一位小数,表示精确到十分位;保留两位小数,表示精确到百分位……P53做一做巩固练****下面的说法正确吗?正确的画“√”,错