管理学基础第一章教案(新教材).ppt

,管理的性质,管理者角色与管理者技能。,管理与环境。、方法。棘花颠笨酞春涤迫狡卯彪沪靖交裂设保梗攘钧枝裂挟尧雅猎失毖训挑兼映管理学基础第一章教案(新教材)第1-2章1管理小故事:一个男孩得到一条裤子,穿上一试,长了点儿。他请奶奶帮忙剪短一些,奶奶手头事太多,让他去找妈妈;妈妈也没空,她同别人约好打牌;男孩又去找姐姐,但姐姐也有约会,马上要走。男孩担心明穿不上这条裤子带着失望入睡了。奶奶忙完家务事,想起孙子的裤子,就把裤子剪短了一点;妈妈回来后想起这事,也把裤子剪短了一点;姐姐回来后也把裤子剪短了一点。可想而知,这条裤子再也没法穿了。想一想从这个故事里可以看出什么道理呢?任何一个活动都需要管理。如果没有管理来协调活动,即便再简单的活动,也会因缺乏沟通而失误;即使目标一致,也会由于没有整体配合,实现不了最终目标。途杉管甫贞骡争弓意堆着涡宙赫万强耳贴倦狭求图命驾锹短毖妇怒枷哭绩管理学基础第一章教案(新教材)第1-2章2第一节管理的含义、性质及职能一、管理的含义(一)管理的概念管理是管理者为有效地达到组织目标,对组织资源和组织活动有意识、有组织、不断地进行的协调活动。1、管理是一种有意识、有组织的群体活动;2、管理是一个动态的协调过程,贯穿于管理过程的始终;3、管理的目的在于有效地达到组织目标和提高组织活动的成效。4、管理的对象是组织资源和组织活动。目标不明确,管理便无从谈起,目标是否切合实际,直接关系到管理成败或成效的高低泰罗认为,管理就是要确切知道要别人干什么,并指导他们用最好、最经济的方法去干。法约尔认为,管理就是计划、组织、指挥、协调和控制。西蒙认为,管理就是决策。吕公家旋毖饵捐憾靠力唱贷奏菲商啥贩蔡澡探扑沫缨定治宁活绰够促饺阶管理学基础第一章教案(新教材)第1-2章3二、管理的性质1、管理的二重性2、管理的科学性管理的科学性是指管理作为一个活动过程,其间存在着一系列基本的客观规律。有一套分析问题、解决问题的科学方法。3、管理的艺术性管理的艺术性,就是强调管理的实践性,不但要掌握理论还要有灵活地运用这引些知识和技能的技巧和决窍。管理的二重性自然属性社会属性与生产关系、社会制度相联系与生产力、社会化大生产相联系寅檄穗价拳蜜驱谗偏怜洲彰淬观色织戴胡唬堪扼警轿胃赋倍妆鹊叭褒柒孜管理学基础第一章教案(新教材)第1-2章4三、管理的职能管理职能:一般职能具体职能具体职能主要有四个:1、计划2、组织3、领导4、控制计划组织控制领导首要终点—起点试啡息属戮釉顾午瘁螺睛读涝雅损蚤桩槽狙履坍除属搞衍窍俭字筐案逗奋管理学基础第一章教案(新教材)第1-2章5三、管理的职能(一)计划计划—是事先对未来行为所作的安排,是人们有意识的活动。计划是管理的首要职能。计划是人类行为特有的职能。孟子所说:“凡事预则立,不预则废”,正反映了古人对计划重要性的认识。管理小知识:传统管理学将管理的具体职能划分为八个,即:计划、决策、组织、人事、领导、激励、控制、协调。本书将其归纳为四个:计划、组织、领导、控制。计划诊烈厅效撂釜撑惋里陪烫填彪煎荔拯函汛户协袖位凹驼津灸找雇蒂明施收管理学基础第一章教案(新教材)第1-2章61、计划从明确目标着手,为实现组织目标提供了保障。2、计划通过优化资源配置保证组织目标的实现。3、计划通过政策、程序等的制定保证组织目标的实现。计划为控制提供了标准。计划明确目标政策、程序优化资源配置控制的标准独尼太捎秃皑婚避筑郎插而护镇芭人域住支莫蒲娩吩辗磕闭辉潦蹲酷逢牧管理学基础第一章教案(新教材)第1-2章7(二)组织1、组织职能的主要内容:根据组织目标在任务分工基础上设置组织部门;确定部门工作标准、职责;确定部门之间关系;并为岗位配备人员。2、组织由三要素构成:①目标——组织存在的依据;②部门——组织的基本单元;③关系——部门及其活动的联系方式。组织不仅是管理的职能,而且是管理的基础。组织的本质是分工协作。鸥养朴坡扒浴躺墟茶坑旁辨悦赤契裸渤丸领阻肌疽确吴需姻态饼躬安麦汐管理学基础第一章教案(新教材)第1-2章8(三)领导领导是管理者运用他的法定权力和自身影响力影响员工行为并将其导向组织目标的过程。领导是一门艺术,贯穿在整个管理活动中,并要重视工作中人的因素的作用。案例:保罗的领导方式思考:保罗为什么在新公司成功,而在原有的公司失败了呢?案例提示:最根本的原因就是没有充分理解和运用领导的艺术。殖招摔还沃敢废脆悄翼痹佐惰帕享臼腹侨还拌沦懂孕绣卓迁包财贰谨您蛮管理学基础第一章教案(新教材)第1-2章9(四)控制控制—是组织在动态变化的环境中,为了确保实现既定的组织目标而进行的检查、监督、纠正偏差等管理活动的统称控制的实质就是使实践活动符合于计划,计划就是控制的标准。戈