智取生辰纲1导学案(有答案).doc

导学案执笔人:初审:审核:授课时间:课型:智取生辰纲第一课时【学****目标】1、知识与技能:积累字词,了解课文主要内容,分析小说的人物形象。2、过程与方法:熟读课文,了解内容,分析小说的人物形象。3、情感态度与价值观:主动阅读古代优秀作品,提高文学修养和审美能力。【学****重点】分析小说的人物形象。【学****难点】分析小说的人物形象。【学法指导】熟读后自主分析,疑难之处共同讨论。【知识链接】杨志是北宋名将金刀杨继业后人,但他本人只是朝廷的一个制使,官职很小。杨志,在梁山好汉中排名第十七位,梁山军马里做马军八虎骑兼先锋使,排行第三。杨志的故事在《水浒传》一共只有三回书,一万五六千字,首尾三大段落:卖刀(杀死泼皮牛二),得官,失陷生辰纲。杨志故事是把失意、得志、幻灭这三部曲概括了杨志的求官之梦,从结构上看,高潮在中段。在权贵高俅那里,杨记志触了霉头,但在另一权贵梁中书那里,杨志却一开始就受到提拔,似乎可以一帆风顺了,但在权贵门下做奴才也并不容易。奴才中间有派别,经常互相倾轧。梁中书用人不专,注定了杨志的幻灭,黄泥冈上杨志被晁盖,吴用,阮氏兄弟等七人联手盗取了生辰纲,之后杨志投鲁智深在二龙山落草,打青州后上梁山入伙。在梁山被招安之后,征方腊的途中病死。【学****过程】【预****交流】默读课文,完成以下问题。1、给加点的字注音。趱()行嗔()怒虞()侯恁()地省()得罗唣( ) 怄( )气逞( )辩剜( )口聒( )噪面面厮觑( )2、解释下列词语:趱行: 端的:搬口: 干系:兀自: 聒噪:3、根据课文内容填空。杨志拿着藤条,()打去。打得这个起来,那个睡倒。杨志()。只见两个虞侯和老都管(),也巴到冈子上松树下坐了喘气。3、采用圈点勾画的方法默读课文,把自己的疑问记录在课本上。小组交流。【合作探究】默读课文,回答问题1、试用自己的话概述故事情节,说清故事的起因、经过和结果。2、杨志有没有"智"?他的"智"体现在哪里?从文中找出来并概括。3、那杨志是怎样一个形象呢?4、杨志为什么会失败?【展示、质疑】1、展示小组结果2、质疑不解之处【当堂检测】。(1)、前日行的须是好地面;如今正是尴尬去处。(2)、那七人道:“你颠倒问,我等是小本经纪,那里有钱与你。”(3)、杨志道:“你理会得甚么!到来只顾吃嘴!全不晓得路途上的勾当艰难!”:本文选自《水浒》第十六回。《水浒》又称《水浒传》,是一部以北宋末年()为题材的长篇()。作者是()。3阅读语段“那对过众军汉见了————只是起不来、挣不动、说不的。”,然后回答问题。(1)、“老都管”这个人物在故事发展过程中起到了什么作用?卖酒汉子、贩枣子客人的话对计策的成功实施,分别起到了什么作用?(2)、“杨志道:‘既然老都管说了,教这厮们买吃了便起身。’”这句话表现了杨志怎样的性格特征?(3)、根据故事情节,在下面横线上填出相关词句,使“回目”完整。,吴用智取生辰纲。【拓展延伸】1、古诗中有许多写“江水”或“河水”的句子,请你写出两句。2、“花和尚倒拔垂杨柳,豹子头误入白虎堂”是名著《水浒》中的一个回目,其中“花和尚”指的是3、《春江花月夜》中开篇一句“春江潮水连海平,海上明月共潮生”,有人评论句中“生”字用得好,请你说说好在哪里。4、《水浒》塑造了众多的英雄好汉形象,诸如晁盖、宋江、武松、李逵、杨志、林冲