湘教仁爱版八年级上第二单元第一话题的section c教学设计.doc

。Ⅰ.:still,X-ray,serious,checkover,worryabout,advice,:(1)ButmyleftlegstillhurtswhenImoveit.(2)It’snothingserious.(3)Twopillseachtime,threetimesaday.(4)Thankyouforyourflowersandfruit.(5)IhopeI’.Ⅱ.Teachingaids教具图片/教学挂图/录音机/幻灯片/小黑板/白纸Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1Review第一步复****时间:5分钟)通过游戏,复****疾病及建议的表达方式,增强学生学****英语的积极性,导入本课生词。1.(通过做游戏,进行对话练****复****上节课的重点词汇和短语。)T:Boysandgirls,let’splayagame.(游戏规则:全班分成两组,A组为男生,B组为女生,A组一名男生说病情,B组一名女生给建议,然后B组下一名同学说病情,A组下一名同学给建议。学生说得又快、又准确的那组为优胜组。)S1GA::::You’::You’dbetterstayinbedandhaveagoodrest.…(如果个别同学不会回答或答错,应由本组组内同学快速补充。)(教师用○来统计组内表现好的人数。)(板书)GA○○○GB○T:MaybeGroupAisbetter,doyouthinkso?(全班同学击掌三下,用来表示鼓励。)2.(通过师生问答,导入新课。)(教师出示一张事先准备好的Michael受伤并被同学们用出租车送进医院的图片。)T: WhathappenedtoMichael?Ss: : Yes,?Let’scometo1aandfindouttheanswer.(板书并要求学生掌握。)taxiStep2Presentation第二步呈现(时间:15分钟)利用图片进行师生对话,呈现1a中的重点生词及短语,为听力扫清障碍。并通过对1a的学****让学生懂得人与人之间应该互相关心,互相帮助。1.(。)T: ?Ss: Yes,hedid.(板书并要求学生掌握短语checkover,理解Dr.。)checkover,Dr.