湘教仁爱版八年级上第二单元第一话题的section d教学设计.doc

。Ⅰ.:sick,ice,:(1)Youshould/shouldn’t…(2)You’dbetter(not)do…(3)Whynot…?/Whydon’tyou…?-mail.Ⅱ.Teachingaids教具小黑板/录音机/幻灯片/小纸箱/卡片Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1Review第一步复****时间:15分钟)通过复****疾病及建议的表达方式,导入本课新单词。1.(归纳总结Topic1,强化前三个Section中的重点知识。)T:Boysandgirls,todaywewillreviewthemainknowledge.(可挂小黑板。)(运用头脑风暴,复****本话题所学有关疾病和建议的相关词、短语、句子。将学生分成四组,填写多的组为优胜组,全班同学击掌三下,以示鼓励。)(可以在准备好的小黑板上画出下面的表格。)(第一块小黑板)AboutIllnessGroupABCDWordPhraseSentence(第二块小黑板)AboutAdviceGroupABCDWordPhraseSentence(让学生将刚才所填写的词、短语和句子,利用两人一组对话的形式,串编起来,进一步复****巩固,使学生能在实际交际中运用自如。)(教师走到学生中间。几分钟之后。)T: ’: : : : You’: I’: You’: : Youshoulddrinklotsofboiledwater.…2.(让学生利用本话题中重要语句编对话。采用接龙方式进行。)T: Welldone!Now,sumupthemainlanguagepointsinthistopicbyyourselves,: What’swrongwithyou?/What’sthematter?S10: I’mafraid…S11: You’dbetterdrinkalotofboiledwater./You’dbetterhaveagoodrest.…T: Verygood.(教师边听学生说边板书,总结语言点,并适时讲解。)Languagepoints: What’swrongwith…? What’sthematter…? takearest takecareof alotof/lotsof/plentyof takesomemedicine/takesome