湘版小学美术新课程《蝶儿飞飞》说课稿.doc

《蝶儿飞飞》说课稿一、说教材1、教材的地位和作用:本节课融绘画和制作为一体,属于造型表现、设计应用的课型,主要是让学生了解蝴蝶种类繁多、形态多样的特点,引导学生设计新颖的蝴蝶外形、认识对称图形,并且运用线条和色块大胆添画花纹,掌握蝴蝶的基本造型和装饰方法,用折、画、剪、粘的方法来表现蝴蝶,在动手制作的过程中,使学生理解感受人与昆虫之间的密切关系。立求通过本节课的学****使学生养成细心观察的****惯,培养学生动手动脑的能力,更重要的是培养学生观察自然、欣赏美的能力。2、重点、难点及确立的依据一年级学生已经初步认识了美术工具和材料,对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握,会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。他们思维活跃、想象丰富,喜欢按照自己的想法自由的表现画面;于是我根据一年级学生的这些特点,以培养学生形象思维能力,激发学生创造精神为目的。将本节课的教学重点、难点确立为:教学重点:引导学生欣赏、观察各种各样的蝴蝶,感知蝴蝶的外形和色彩,并能用自己喜欢的方式来设计新颖的蝴蝶外形,运用线条和色块大胆地添画蝴蝶翅膀上的花纹,来表现蝴蝶灵动的美。教学难点:能用折纸、绘画、剪纸、粘贴等方法表现翩翩起舞的蝴蝶。能注重色彩的搭配,并根据自己的想象,大胆添画花纹作为本课的难点。3、教学目标:依照教材的要求、学生的特点及本课的重难点,确立以下教学目标:知识与能力:引导学生欣赏不同种类的蝴蝶,了解蝴蝶的基本特征,在教师的指导下学会制作对称的纸蝴蝶;感受蝴蝶的对称美和色彩美。过程与方法:创设富有情趣的学****情境,让学生会用折、画、剪、粘等方法制作蝴蝶,培养学生敏锐的观察力、动手操作的能力及丰富的想象力。情感态度价值观:让学生在欣赏的过程中受到美的熏陶,在动手制作中懂得珍惜自然,爱护生灵,增强学生对大自然的热爱及保护自然的责任感。二、说教法根据新课标的要求和本课的特点,我遵循美术学科的规律及一年级学生好奇、好动、模仿力强的认知特点,在教学中分别采用了创设情境法、合作学****法、直观教学法、引导发现法、扶放结合法,教师在教学中扶在重点、关键处,放在合作、探究中,使学生在宽松、融洽的氛围中积极主动地完成本节课的教学任务。三、说学法遵循以学生为主体,教师为主导的“两为主”的原则,鼓励学生采用“听、说、做、玩、画”的学****方法,使学生在思维真正获得解放的状态下,自然的展开想象进入到美术创作的境界。四、教学流程:(一)创设情境,激趣导入:通过谜语,激发学生学****的兴趣,从而认识蝴蝶,并在书中找到要学的课文。(二)欣赏感知,观察体验1、幻灯片演示,了解蝴蝶演化过程:在欣赏中感知,观察体验这一环节中,问学生:“同学们,这只蝴蝶漂亮吗?那它是怎么演化而来的呢?”通过教师的问题来调动学生的求知欲,在学生们的议论声中,我及时播放蝴蝶演化过程的课件,组织学生一起观看蝴蝶的演变过程,正确地了解蝴蝶的生长变化。让学生在欣赏的过程中带着问题去观察,再结合自己的观察来说一说。通过直观、生动的画面,再次激发学生了解蝴蝶、制作蝴蝶的愿望。2、观察发现、感知蝴蝶身体结构。用课件来演示蝴蝶身体是由触角、身体和翅膀组成。从而使学生直观地认识对称图形,并且在观察中掌握:要抓住蝴蝶的身体特征来制作蝴蝶的方法。通过一组组色彩丰富的蝴蝶画面,使学生认识到蝴蝶的种类繁多、色彩斑斓,让学生懂得珍惜自然,爱护生灵,增强对大自然的热爱及保