全日制兽医硕士培养模式的探讨.doc

全日制兽医硕士培养模式的探讨.doc:..全日制兽医硕士培养模式的探讨全日制兽医硕士是全日制专业硕士的一种,2016年开始教育部大力发展全日制兽医硕士研究生教育,专业学位与学术型学位的比例将逐步扩大。全日制兽医硕士培养研究生的管理能力、技术水平、对兽医市场资源的管理及产品研发的能力,以及培养集管理、应用、综合能力于一身的高素质人才,为推动我国畜牧兽医事业发展将起到积极的作用。而如何培养,怎样培养全日制兽医硕士是教育工作者面临的问题。笔者依据近年全日制兽医硕士教学中经验,对其培养模式进行了初步探讨,旨在为完善全日制兽医硕士的培养模式提供参考。一、。研宄生的课程是培养优秀人才的基础组成元素,同时,也是研究生教育的核心部分[1]。全日制兽医专业学位学制为2年,要在2年内完成规定的教学及学分,必须改革课程设置。兽医硕士应与学术型硕士在课程的设置上有区别。第一,在本科学****的基础上,应设置兽医临床的相关专业必修课程,如:兽医临床专题、兽医法规专题、人畜共患病与公共卫生和兽医专业教育及学位论文写作。第二,再根据硕士课题研究方向,选择相应的选修专业课程。第三,在硕士研究期间,应注重培养研宄生的文献阅读能力及专题报告汇报的能力。课程设置应着重培养研究生的实践经验,注重训练研究生的实践能力及创新精神,开设关于兽医行业较新、较经典的专题报告,大力增设理论知识和实践相结合的一些课程。同时,邀请具有丰富经验的兽医专业相关专家讲授专题课程,使研究生对国内外畜牧兽医研究的现状有一定的了解,对兽医临床技术有自己的理解与创新。。课程内容指各门学科中特定的事实、观点、原理和问题及其处理方式,它是学****的对象,它源于社会文化,并随着社会文化的发展而不断发展变化。而对于全日制兽医硕士学位研究生课程内容的设定是教育的重要组成部分。首先,确立课程内容的基本研宄方向,即理论知识与实践能力相互结合,同时也要培养研宄生对实际问题解决的能力,重视研究生在这三方面共同发展。在传统的教学内容中,兽医专业主要研究动物疾病症状表现、疾病产生的机制、疾病发生的原因,课程内容仅基于理论学****对疾病的认知和基础概念的学****是对兽医基本知识的了解。因此,为了培养出集管理、应用、综合能力于一身的高素质人才,更新兽医硕士课程的教学内容是个重要问题。应在传统的教学内容基础上,采用临床实践与理论相结合,在临床实践中多种诊断方式联盟的综合应用,在分子生物学实验中,着重掌握实验操作技能,如:深入研究蛋白及基因的改变,在导师给予实验方面的指导后,能够针对该病症,做出有效的治疗方法。二、丰富教学模式教学模式是教师为了完成教学目的,使学生得到良好的成长,指导他们学****的方法和方式。学术型学位研宄生教学模式多为案例教学法、情景教学法、多导师合作教学法和直观教学法等。由于兽医硕士研究生教育学制改革导致教学课程的减少,同时,使研究生对学科基础领域有深度认识。因此,教学模式的创新是教师有效完成教学计划的必要前提。。角色转换教学法,即由研究生扮演教师的角色,在讲课过程中从研宄生的角度体会整个教学过程,兽医专业是我国农业未来发展的主要力量,因此,丰富教学模式是提高研究生学****的重要方式。角色转换法的教学模式,可将被动地接受理论知识改变