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班组长弘扬工匠精神发言稿.docx


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班组长弘扬工匠精神发言稿《弘扬工匠精神争做有为教师》亲爱的各位领导、同事们: 大家好,很荣幸在这里代表学报部做“弘扬工匠精神争做有为教师”为主题的演讲工匠精神是一种品格,一种操守,教师是师德的建设者,共同承担着传承中华优秀传统文化的重大使命。教师不仅要具备刻苦进取、专一从教的育人精神,更应承担起弘扬中华匠心的伟大历史责任。我认为工匠精神是可以用四个词语来概括和体现:敬业、专业、精益求精、坚持。敬业:首先我们应该爱自己的工作,这样才能享受我们工作,才能像工匠一样做出高品质的艺术品。教师是一个“平凡”的工作,如果确定做这个职业,就必须放平心态,拒绝浮躁,我们必须要有一定的信念和信仰。专业:工匠首先是专业的,他必须有精湛的技艺,而作为老师的我们也同样应该如此:我们必须具备专业的教学技能和精湛的专业知识。精益求精是学生管理的态度:我们所面对的是一帮特殊的学生,他们在初中是不被重视的,在学****和生活****惯上都或多或少存在一些问题,因此我们必须在管理上做到细致和高要求,这样才能帮助他们养成正确的行为****惯和社会价值观。坚持:工匠精神的另一个体现就是坚持,坚持把一件事做完,坚持把一件事做到极致。工匠做一件艺术品也许要几十年才获得成功,尤其在这种“快经济”时代,有时候人们只注重眼前的东西而忽略了一些根本,对于教师这个特殊职业而言,我们更需要求真务实工作态度,坚持自己内心的那份纯真。做这份职业我们要坚持,培养学生我们也要坚持和耐心,因为这是一个长远的事业。坚持对学生的严格要求,坚持对学生期望,坚持用自己的工匠精神去感染学生,那么这样才能培养出合格、优秀的学生。筑梦大国工匠,技能点亮人生各位老师,亲爱的同学们,大家好,我叫xxx,来自xxx班,今天我演讲的题目是《筑梦大国工匠,技能点亮人生》。纪录片《大国工匠》讲述了八位“手艺人”的故事。他们文化不同,年龄有别,但他们都拥有一个共同的闪光点——工匠精神。他们之所以能够匠心筑梦,凭的是传承和钻研,靠的是专注与磨砺。那什么是工匠精神呢? “工匠精神”是一种热爱工作的职业精神。中国航天科技集团一院火箭总装厂高级技师高凤林,他是发动机焊接的第一人,为此,很多企业试图用高薪聘请他,甚至有人开出几倍工资加两套北京住房的诱人条件。高凤林却不为所动,都一一拒绝。理由很简单,用高凤林的话说,就是每每看到自己生产的发动机把卫星送到太空,就有一种成功后的自豪感,这种自豪感用金钱买不到。“工匠精神”是一种精益求精的工作态度。能够被称之为工匠,其手艺自然得到社会公认。但工匠对于自己制造的产品,却永远不会满足。在他们的心目中,制作出来的产品应该没有最好,只有更好。“全国优秀农民工”张伟是一名普通汽修工。在张伟看来,汽车检修人员是保障用户行车安全的“守门人”,检修台上的疏忽造成的后果可能不堪设想,因此“宁可得罪人,也不能放出有问题的车”。作为一名在校中职生,从这些匠人身上,我看到了我们自己的身影,他告诉我们这样一个事实,只要秉持工匠精神,努力奋斗,技能,可以点亮人生。我学的是汽修专业,需要不断地跟满是油污的零件打交道。学****虽然辛苦,但苦中有乐,每当我把一个部件组装好,让一辆车重新发动,听到老师和同学们的赞扬,便会非常的开心和自豪。众所周知,我们国家是一个制造业大国,工人数量众多,但能被称为工匠的却屈指可数。我的梦想,就是要成为一名汽修行业的工匠,为了这个梦

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  • 时间2019-02-23