老师计划用40分钟.docx

老师计划用40分钟怎样利用好课堂的40分钟摘要:平时做足功课,灵活撑握教学方法。教师在课堂上花最少的时间或最少的精力,去取得最大的收获。关键词:提高课堂教学效率,发挥教师的“教”,学生的“学”。提高教学质量是教学工作中的一个重要目标。而要提高教学质量,其着力点应放在课堂教学上。课堂的40分钟是教与学的传递时间,是老师发挥自己魅力的时间,是学生能否掌握知识的重要时刻。因此,老师怎样利用好课堂的40分钟呢? 一、备好课。备好课是上好课的前提。过去是就教材而备教材,强调教师怎么“教”,学生就怎么“学”,多是以教师的“解读”牵动或代替学生的“解读”,可以说学生是接受式的学****新课程理念指出:课堂教学是师生共同建构的过程,强调在合作互助中学****特别关注学生的主体要求,尊重学生的原有知识和经验,顺应学生的自我发展,鼓励学生的个性,培养他们的创新意识和自我探究的学****能力。在这样的理念下,教师的角色和教学方式发生了改变,那么面对新课程,教师怎样备课呢?如果不备课或备课不细心,上课的时候随心所欲、想到什么地方就说什么,学生就没有积极性、目的性,学****效果差。因此教师在备课过程中需要做到如下2点:、按新课程标准,备好教材。教材是教师进行教学活动的重要依据,是学生获取知识的主要来源,是顺利完成教学任务的基本条件。更是学生学****的一种重要的资源,也是师生沟通的中介。充分的利用教材,开展创造性的教学,是新课程的基本主张。我们说教师是课程的开发者,研究教材的价值有不可推卸的责任,教材的价值在于生成性。研究教材要从知识性和人文性两个方面来考虑。知识性包括课文内含的知识和课外延伸的知识。人文性是从培养学生素养来讲的,备教材应领会新课程的主要思想,从而从整体上了解教材的特点、把握书本的体系结构,分析新课标,通过钻研教学新课程标准,掌握教材基本内容和教学要求,统观全局,抓住主线。、备课每一节课的教材。新教材的特点之一是“具有基础性、丰富性和开放性”,即教学内容是基础而丰富的,呈现形式是丰富而开放的。因此,我们在备课时要认真挖掘教材每一节课的资源,力图呈现丰富多彩的感知材料,给不同层次的学生都留出一定的思维空间。具体做法如下:我们在备每一节课的教材时,必须确定教学目标,知道教学的重点和难点,广泛阅读有关的报刊杂志、浏览网上信息,找出哪些是需要增加的知识点和教学中需要的素材和资源。二、以学生发展为“本”。“为了每一位学生的发展”,这是新课程改革的宗旨。在这样的教育理念的指导下,迫切需要我们的教师随之改变以往的教育观念、教育行为。课堂上要尊重学生的人格,关注个体的差异,满足不同学生的学****需要。二要在课堂上真正能做到“以学生发展为本”,使新课程的理念真正落实到每一天的课堂上来,备课要做到了解学生的年龄特点、学****基础、学****兴趣和学****态度等情况,既了解一般情况,又了解个别差异。我们可以根据他们在以往学生的水平、能力来分析哪些知识点是学生容易掌握的,这样的知识点就只需要点到为止,否则需要详细的介绍和指导练****通过分析学生的差异来进行分组,在组中要特意安排接受能力比较好的同学,增强每个学生的合作意识。三、用有效的教学方法“教”。教学方法是为了有目的的教学,是采用符合教学规律的活动,也是完成一定的教学任务的手段。教学方法本身既包括了教师的教学方法,也包括学生学****的方法。在教学中常用的方法有:讲授、任务驱动、