常见的小学体育课堂教学方法.doc

常见的小学体育课堂教学方法(一)传授体育知识和技能的方法在课堂教学中,传授体育知识、技能的方法一般采用室内讲授形式,主要有讲授法、谈话法、演示法、讲练法、讨论法等。 。讲解法的主要优点是使学生在较短的时间内获得较为系统的体育与卫生保健知识。教学时通常采用通俗易懂的讲述形式,通过有趣的体育故事的适时引入,使学生懂得一些浅显的体育与卫生保健常识,帮助学生把学到的常识逐步运用到身体锻炼和生活实践中去。 教学时的基本要求是:第一,讲授的内容具有科学性、思想性和系统性,基本概念要准确。第二,教师的语言应适合小学生的年龄特点,要清晰、精练、生动有趣、通俗易懂。第三,根据实际情况,结合现代化教学手段(如幻灯、多媒体等),吸引学生的注意力。 。这种方法多用于巩固知识,要求学生用新学的内容或已有的知识经验回答教师提出的问题来掌握所学的知识。谈话法的优点是能充分激发学生积极思维,唤起和保持学生的注意力;能培养学生独立思考的能力,发展学生语言表达的能力;能使教师及时了解教学情况,采取相应的措施,更好地组织整个课堂教学。 恰当地使用谈话法教学不仅可以创设良好的教学环境,而且还可以使学生对所学的知识有更深入的了解,对新知识有初步的认识和继续探究的兴趣。因此,对谈话法的运用应恰当地把握时机:(1)在新旧知识交接处。通过谈话、提问了解学生对相关旧知的掌握情况,紧扣新、旧知之间的联系进行设计。这不仅强化旧知,降低新知难度,而且加强了新、旧知的联接,使学生的思维有明显的倾向性。(2)初步理解新知时。运用问答的方式,使教师及时获取反馈信息,以及时调控教学过程。(3)归纳小结时。通过谈话、提问,让学生通过对所学的知识进行回忆、分析,加深对课堂学****内容的理解,如在教学“正确的坐、立、行姿势”知识时,通过教师与学生的问答,学生能正确说出身体各部位的名称,以及正确的坐、立、行动作的基本要求。 教学时的基本要求是:第一,应根据教学目标、教学内容、学生的实际水平确定谈话的内容。第二,正确把握谈话的时机、方式。第三,注意问题的启发性和趣味性,同时应考虑照顾到全体同学。第四,要鼓励、激发学生积极思维。 、模型等直观教具,或利用幻灯、投影、录像、多媒体软件等设备的演示,使学生获得的知识易于巩固。在课堂教学中,根据教学的需要,可以穿插放音像教材的有关片断、或是演示图像、播放录音等,以帮助学生直接地理解所学的内容,如在教学“个人卫生”知识时,可适时地播放上一段有关个人卫生的录像,学生通过观察录像,明确了应注意哪些要求,这比单纯的讲授效果更有效。 教学时的基本要求是:第一,做好准备。根据教学目标、教学内容、学生的具体情况准备好直观教具或多媒体课件,应保证能让学生清晰观看。第二,选择好时机。根据教学内容的需要,适时地运用演示,并与讲解、提问密切配合。第三,引导观察、思考。 。在体育与卫生保健知识教学中,有一部分知识需要借助实际操作才能更好地理解与掌握,如对于“行路安全”知识,仅靠教师的讲解、媒体的展示学生还是难于领会,利用创设情境(设置马路上的交通标志)让学生实地