平等尊重你我他的教学案例.doc

人教版八年级思想品德第九课第三框架《平等尊重你我他》教学案例教学目标情感态度与价值观目标---树立一个公民应该具有的平等和尊重的意识,体会平等和尊重在社会交往中的重要性。知识目标---理解“我是一个公民”意味着在人格和法律地位上的平等。并懂得尊重自己、尊重他人、尊重社会、尊重自然。能力目标---在日常生活中,能做到平等对待他人尤其是处境不利的人,并提供力所能及的帮助。遵循道德、遵纪守法、爱护公物、保护环境,能够做到尊重他人、尊重社会、尊重自然。教学重点和难点重点:使学生真正树立起作为一个公民平等的意识,尊重的意识。难点:学生在日常生活中做到平等待人,并进而尊重他人,尊重社会,尊重自然。课时安排一课时教学设计:名言导入:庄子说:“天地与我并生,万物与我为一。”在我国历代的农民起义中提出了。“均贫富,等贵贱”近代资产阶级革命的代表作:《美国独立宣言》说:“所有人生而平等,造物者给了他们不可夺的天赋权利。”□预****导学------不看不讲【理清线索】中心:人生而平等〖人格、法律地位〗尊重【尊重差异、社会、自然】【梳理要点】1、人与人之间的平等表现在哪些方面?2、如何正确看待人与人之间的差异?3、怎样对待处于不利地位的人?4、尊重他人、尊重社会、尊重自然的原因及具体要求分别是什么?□合作探究------不议不讲活动一:现实评说一天,在同一条公路上发生了两起重大交通事故。死者一个是大学教授,一个是普通农民。交警和相关部门在处理案件时,做出了如下赔偿:肇事者一次性赔偿大学教授80万元,赔偿农民30万元。请问:你赞同“同命不同价”吗?为什么?(幻灯片展示:“法律面前人人平等”和“李天一案”)使学生弄清楚“人生而不平等”和人作为不同个体间的贫富、生理、名誉、地位等差异是两个不同的概念。引导学生理解“人生而平等”主要集中表现在人格和法律上。活动二“七嘴八舌”环节1:请你列举人与人之间有哪些个体差异?环节2:请你谈谈因个体的差异而可能产生的不良心理反应以及影响。环节3:请你谈谈怎样克服这些不良心理反应?小结:同学们,在我们的生活当中,人与人之间是存在着贫富、生理、名誉、地位、职业等等个体差异,但我们不能因此而自卑或产生优越感。(幻灯片展示:马嘉爵收审图片)马嘉爵就是不能正确看待这个问题从而产生自卑的心理,最后导致了悲剧的发生。活动三:在我们生活的周围还有哪些弱势群体?幻灯片展示:①拖欠农民工资及相关的材料②歧视妇女的相关材料我们应该怎样去帮助这些弱势群体?小结:同学们,通过以上材料的了解我们知道在这个社会上还有很多的弱势