徐阿根——关于教师教学特色的思考(改).ppt

关于教师教学特色的思考上海市新中高级中学徐阿根*引言教学工作是学校中心工作,教学活动是学校教育的主要载体。一所学校能否健康发展,具有较高的办学水平,教学是关键,教师是基础。只有形成教师的教学特色,形成教师教学特色的多样化和个性化,才能持久地、更加有力地推动学校办学水平,推动学校各项工作的特色化。一、教学特色的内涵与特征什么是教学特色特色——是指事物所表现的独特的色彩,具有特殊性,是一个事物区别于其它事物的度的界限。教学特色——是指教师在长期的教学实践中,形成的具有个性化特点的教学方式,从整体上看,是教师在长期教学实践的经验凝结和独特的创造。教师教学特色是一种先进的、独特的、富有时代特征和相对稳定的教学文化。它不只表现出明显优于一般教师的教学水平,更表现出凝聚在教师身上的一种精神品质。一、教学特色的内涵与特征教学特色的基本特征独特性是指教师在具有一般教师共有的教学水平教学能力的基础上,有着与众不同的个性,从学校、学生实际出发,在教学实践中表现为“人无我有,人有我优,人优我精”。的教学风格。先进性(优质性)是指教师具有很高的教学质量。他的课很受学生欢迎,其教学效果明显优于其它教师。同时在教育教学工作某个方面体现很高的或是处于领先的水准。一、教学特色的内涵与特征教学特色的基本特征科学性是指教师在工作中的行为表现符合党的教育方针,能遵循教育规律,尊重学生的实际,形成了较为完整的系统教育思想与经验。稳定性是指教师的教学的个性和成果能长期地显示、保持和发展,并经受得住时间检验。成为学校和同行认可的,并可推广的成果。一、教学特色的内涵与特征教学特色的基本类型学科教学特色不同学校根据各学科的特点形成的学科教学特色如语文:在积累知识和培养能力的同时,引导学生感情教材文本中科学和人文精神内涵。数学:求疑解难,发散思维的教学。外语:提高学生口语、听力、写作运用语言能力。一、教学特色的内涵与特征教学特色的基本类型课型教学特色课程改革出现的各校开设的校课程如:“天文观测课”、“现代科技常识”、“环境污染与保护”、“欣赏品评”等,突出新视野、新见识、新技能的综合教育,特色十分鲜明。一、教学特色的内涵与特征教学特色的基本类型教学方式和方法特色体现在教学中的每一个环节。如教学语言的简洁函默而富有表现力;生动形象富有吸引力,抑扬顿挫富有感召力等;再如:活跃思维、促进思考的启发式教学,投入***、潜心感受的情境教学,发现问题、解决问题的发现教学等。二、教学特色形成的基本要求教师教学特色的形成是一个漫长的理论与实践结合,并不断发展完善的过程,需要多方的因素条件,其中人的主体因素占决定地位,因此,教师要形成独具特色的教学风格,必须从我做起。二、教学特色形成的基本要求高尚的师德修养教师是教育上最根本和最有价值的资源。要完成教会学生掌握文化知识的同时,健全他们的人格,教师首先要提升自己的师德修养。立足于教师职业理想的追求和敬业爱岗精神。立足于学生成“人”的追求和关爱学生的热心。立足于为学生服务的追求和一丝不苟的教学态度。