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微课:《一颗小豌豆》教学设计微课名称:略读课文《一颗小豌豆》课堂导入的教学设计微课所属教学对象:S版教材小学三年级语文上册课程时长:6分36秒主讲人:姜友付作者单位:常德市鼎城区花船庙小学教具准备:PPT设计理念:略读课文的教学是学生自己用从精读课文中学到的学****方法进行自学。怎样让学生快速产生自学的愿望与兴趣呢?我想,这就需要我们设计一个好的课堂导入了。课堂导入是整个教学过程中的一个有机组成部分,。在语文课堂教学中,新课的导入成功与否,关键要看是否能够激发学生的求知欲。怎样导入新课,我认为应该是:原则上求“趣”,形式上求“新”,内容上求“巧”,方式上求“活”,语言上求“精”。总体来说:导入设计要有利于激发学生的学****热情,要便于学生体验学****过程,要利于“双基”的顺利落实,还要注重于发展学生的能力。《一颗小豌豆》导入设计:1、师:同学们,我给大家带来几个朋友,如果你认识的话就大声地叫出他们的名字吧!(PPT示)生:《白雪公主》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《青蛙王子》。师:这些小朋友呀,都是安徒生爷爷笔下的童话人物。那你们认识安徒生爷爷吗?(指名答,PPT示安徒生简介)2、师:同学们,你们还想认识更多的安徒生爷爷笔下的童话人物吗?今天,姜老师就给大家带来了一个新的朋友。请看:(PPT示豌豆图片)师:你们认识它吗?(指名答)生:豌豆、豌豆荚。师:大家看,这绿绿的豌豆荚像什么?生:这绿绿的豌豆荚像弯弯的月牙、像弯弯的小船、像绿色的香蕉……师:你们的想象力可真丰富!在这绿莹莹的豌豆荚里并排坐着五颗绿莹莹的豌豆,请注意:它们可不是一