微课评价标准.doc

教育部发布的“微课”评审标准一级指标二级指标指标说明 选题设计(10分)选题简明(5)主要针对知识点、例题****题、实验活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。尽量“小(微)而精”,建议围绕某个具体的点,而不是抽象、宽泛的面。设计合理(5) 应围绕教学或学****中的常见、典型、有代表的问题或内容进行针对性设计,要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题。教学内容(20分)科学正确(10)教学内容严谨,不出现任何科学性错误。逻辑清晰(10) 教学内容的组织与编排,要符合学生的认知逻辑规律,过程主线清晰、重点突出,逻辑性强,明了易懂。 作品规范(15分)结构完整(5)具有一定的独立性和完整性,作品必须包含微课视频,还应该包括在微课录制过程中使用到的辅助扩展资料(可选):微教案、微****题、微课件、微反思等,以便于其他用户借鉴与使用。技术规范(5) 微课视频时长一般不超过10分钟,视频画质清晰、图像稳定、声音清楚(无杂音)、声音与画面同步; 微教案要围绕所选主题进行设计,要突出重点,注重实效; 微****题设计要有针对性与层次性,设计合理难度等级的主观、客观****题; 微课件设计要形象直观、层次分明;简单明了,教学辅助效果好; 微反思应在微课拍摄制作完毕后进行观摩和分析、力求客观真实、有理有据、富有启发性。语言规范(5)语言标注,声音洪亮、有节奏感,语言富有感染力。 教学效果(40分)形式新颖(10) 构思新颖,教学方法富有创意,不拘泥于传统的课堂教学模式,类型包括但不限于:教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类、其他类;录制方法与工具可以自由组合,如用手写板、电子白板、黑板、白纸、ppt、Pad、录屏软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。趣味性强(10)教学过程深入浅出,形象生动,精彩有趣,启发引导性强,有利于提升学生学****积极主动性。目标达成(20)完成设定的教学目标,有效解决实际教学问题,促进学生思维的提升、能力的提高。网络评价(15分)网上评审(15)参赛作品发布后受到欢迎,点击率高、人气旺,用户评价好,作者能积极与用户互动。根据线上的点击量、投票数量、收藏数量、分享数量、讨论热度等综合评价。总计