高考政治结构图(详细版).pdf

《知识结构全图》使用说明:
(1)从左至右,从上到下,层层掌握,理清知识脉络。
(2)查漏补缺,标注知识掌握中的弱点,加强记忆。
(3)区分知识掌握的程度,增强应试能力。符号表示: A—理解、略记;B—理解、强记;C—理解、强记、运用。
(4)第一遍以阅读为主,第二遍以回忆为主。
【经济生活基本知识结构图】
经济生活每一课的知识相对比较独立,所以以“课”为单位组建知识板块。
〖第一课神奇的货币〗
商品的使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性。B 商品必须同时具有使用价值
含义 C
不同商品使用价值不同,所以人们才需要交换以满足不同的需要。 A 和价值,二者缺一不可。 B
商品使用价值
基本属性使用价值是商品的自然属性。A 商品交换中,生产者通过让渡
商品的价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。B 使用价值(给消费者)而实现
价值不同商品都有价值,所以才能够按照一定比例相互交换。 A 价值,因此,使用价值如何,
商品交换本质上是人们劳动的交换,因此价值是商品的社会属性。B 关系着价值能否顺利实现。 A
含义 A
一般等价物
产生原因 A
货币产生的原因 B
金银充当货币的原因 B
货币的含义 B、本质 B
神价值尺度的含义 A
奇货币能够成为价值尺度的原因 B
的价值尺度货币执行价值尺度,必须确定计量单位 B
货货币执行价值尺度,就是把价值表现为价格 B
币货币执行价值尺度, 只需要观念的货币 B
基本职能
流通手段的含义 B
货商品流通的含义 B(商品流通与流通手段的区别 A、商品流通与简单商品交换的区别 A)
币货币执行流通手段, 只能用现实的货币 B
流通手段
的商品流通中,“商品—货币”是“惊险的跳跃”B
职货币流通规律及其公式 C
能
贮藏手段:含义 B、要求(应是足值的金属货币) B
其他职能支付手段:产生原因 B、表现 B
世界货币:前提(国际市场)B、表现(三个方面)、要求(金银、某种纸币) B
货币
产生过程(从金属货币到纸币)及原因 A、优点 B、含义 B
纸币发行规律、货币流通规律与纸币发行规律的关系 C
纸币通货膨胀与通货紧缩的比较 B
爱护人民币 A
货电子货币(产生原因、具体表现) B
币
现金结算使用纸币,转账结算使用信用工具 B
的
信用工具信用卡:含义 A、银行卡的发放 B、作用 B、使用要求 A
发
支票:含义 A、使用要求 A、种类 B
展
外汇的含义 B、汇率的含义 B
我国汇率的表示:外币的汇率=人民币元∕100 外币 C
外汇
汇率变化与本币币值、外币币值的联系 C
保持人民币币值稳定的含义 C、意义 C
起源一定意义上,货币是财富的象征。在社会主义初级阶段,仍然存在商
正确认识货币本质品货币关系,生产、分配、交换、消费等各种经济活动,都离不开货
职能币,货币仍然起着十分重要的作用。(货币与财富的关系)
综合探究:正确对待金钱
取之有道:诚实劳动、合法经营
C
正确对待货币用之有益:有利于社会和他人、有利于全面发展和实现人生价值
用之有度:花钱要有节制,争取少花钱多办事、办好事
〖第二课多变的价格〗
总的来说,影响价格的因素很多,有决定性因素(如价值),有非决定性因素(如供求);有直接因素(如价值和供求变化、
金属货币价值的变化、通货膨胀或通货紧缩下纸币币值的变化),也有间接因素(如气候和地域的变化引起供求的变化、国
家宏观调控政策引起供求的变化);间接因素还包括主观因素(如消费预期引起供求的变化)。A
供
求气候、时
改变供供过于求,价格下降→买方市场:买者居主导作用
影间、地域、
给量或
响生产;宗教
需求量供不应求,价格上升→卖方市场:卖者起主导作用
价信仰****俗
格
B 决定决定反比
价格价值社会必要劳动时间社会劳动生产率
价格
影决定
因此普遍提高就导致
响促使表现相互影响
价
价个别劳动时间低于社会商品生产者率先提
值无关
格必要劳动时间才有利高个别劳动生产率价值供求
决
的
定原理 1:价格由价值决定,价值与社会劳动生产率成反比,商品价格降低的根本原因是 B
因
价社会劳动生产率的提高。
素
格原理 2:商品生产者率先提高劳动生产率,使个别劳动时间低于社会必要劳动时间,就
C 能在竞争中处于有利地位;如果商品生产者普遍提高了劳动生产率,就会导致生产该商
品的社会劳动生产率提高,从而使商品价值量降低。
反比单