高中物理实验考点总结.docx

高中物理实验考点总结 XX届高考黄冈中学物理冲刺讲解、练****题、预测题13:第7专题高考物理实验(1) 知识网络考点预测物理实验是高考的主要内容之一.《考试大纲》就高考物理实验共列出19个考点,其中力学8个、热学1个、电学8个、:刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、电火花计时器或电磁打点计时器、弹簧测力计、温度表、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等,并且对实验误差问题提出了更明确的要求. 二、实验题的主要特点物理实验年年考,,其显著特点体现在如下两个方面. (1)从简单的背诵实验转向分析、,高考物理实验题既不是简单地回答“是什么”,也不是背诵“该怎样”,而是从物理实验情境中理解“为什么”,通过分析推理判断“确实是什么”,进而了解物理实验的每一个环节. (2)从既定的课本学生实验转向变化的创新实验只有创新,试题才有魅力;也只有变化,,既定刻板的学生实验已经从高考物理实验题中淡出,取而代之的是学生尚未接触过的要通过解读物理原理的新颖实验(如应用性、设计性、专题性实验等).创新的实验题可以使能力考核真正落到实处. 要点归纳 ,可将其变换成理想的、简单的、已知规律的过程来处理,,“验证力的平行四边形定则”的实验中,要求用一个弹簧秤单独拉橡皮条时,要与用两个互成角度的弹簧秤同时拉橡皮条时产生的效果相同——使结点到达同一位置O,即要在合力与两分力等效的条件下,才能找出它们之间合成与分解时所遵循的关系——“验证动量守恒定律”的实验中, 用小球的水平位移代替小球的水平速度;在“验证牛顿第二定律”的实验中,,电学实验中电流表的改装、用替换法测电阻等,都是等效法的应用. 、不易直接测量的物理量转化为易于显示、易于测量的物理量的方法称为转换法(间接测量法).:弹簧测力计是把力的大小转换为弹簧的伸长量;打点计时器是把流逝的时间转换成振针的周期性振动;电流表是利用电流在磁场中受力,把电流转化为指针的偏转角; 用单摆测定重力加速度g是通过公式T=2π把g的测量转换为T和L的测量, ,把一些瞬间即逝的现象(如位置、轨迹等)记录下来,:用打点计时器打在纸带上的点迹记录小车的位移与时间之间的关系;用描迹法描绘平抛运动的轨迹;在“测定玻璃的折射率”的实验中,用大头针的插孔显示入射光线和出射光线的方位;在描绘电场中等势线的实验中,用探针通过复写纸在白纸上留下的痕迹记录等势点的位置等等,都是留迹法在实验中的应用. ,:在缺乏高精密度的测量仪器的情况下测细金属丝的直径,常把细金属丝绕在圆柱体上测若干匝的总长度,然后除以匝数就可求出细金属丝的直径;测一张薄纸的厚度时,常先测出若干页纸的总厚度,再除以被测页数即所求每页纸的厚度;在“用单摆测定重力加速度”的实验中,单摆周期的测定就是通过测单摆完成多次全振动的总时间除以全振动的次数,以减小个人反应时间造成的误差影响等. ,“用描迹法画出电场中平面上的等势线”这一实验,由于直接描绘静电场的等势线很困难,而恒定电流的电场与静电场相似,所以用恒定电流的电场来模拟静电场,通过它来了解静电场中等势线的分布情况. ,可以先控制一些量不变,“验证牛顿第二定律”的实验中,可以先保持质量一定,研究加速度和力的关系;再保持力一定,研究加速度和质量的关系;最后综合得出加速度与质量、力的关系. 三、实验数据的处理方法 ,,有助于找出物理量之间联系的规律性. 列表的要求: (1)写明表的标题或加上必要的说明; (2)必须交代清楚表中各符号所表示的物理量的意义,并写明单位; (3)表中数据应是正确反映测量结果的有效数字. ,即把测定的数据相加求和,,求平均值时应该按测量仪器的精