关于性格对回避现象影响的研究.docx

关于性格对回避现象影响的研究编辑。摘要:一直以来对回避现象的研究主要停留在定性分析:国外研究者主要探讨回避现象产生的原因,,。关键词:回避现象;性格;实验研究Abstract:Uptillnowthestudyonavoidancephenomenonhasmainlybeenfocusedonqualitativeanalysis::avoidancephenomenon;personality;experimentalstudy1引言在外语教学过程中,教师经常会遇到这样的情况:当学生因为词汇匮乏而不能准确表达某个意义时,他们会用自己比较熟悉的单词模糊的表达该内容,甚至是放弃表达。这就是外语学****中的回避现象(avoidancephenomenon))。不仅在词汇层面,回避现象在句型层面乃至语用层面都能得到体现。早在上世纪七十年代,Schachter在研究操不同母语的学****者学****关系从句时提出了这一概念。虽然该现象在实际交流中能使交流顺畅进行,可是长期来看,对学生掌握语言知识有一定负作用。回避现象的表现形式在词汇方面,学生的回避现象最为突出。学生在词汇方面的回避现象主要表现在以下五个方面:(1)使用上义词(superordinate)例如,相对于tulip(郁金香)、violet(紫罗兰)、chrysanthemum(菊花),flower就是上义词;(2)使用近似的表达方式;(3)使用同义词(synonym);(4)母语的迁移(transfer),例如,学生会用“giveyousomecolortosee”来表达“给你点颜色看看”;(5)迂回说法(circum-locution)或改述(paraphrase)。这些在笔者对学生做的问卷调查中得到了印证。在学****或使用英语句型时,学生由于英语句法知识欠缺和不完善,也常常表现出一些回避现象。相对于比较复杂的句型,学生更愿意使用简单句型;相对于与母语结构差异较大的句型,他们更经常使用差异较小的句型;相对于非正式句型,学生更倾向于使用正式句型。在语用层面上,学生为了完