zhchshr教学设计.doc

zhchshr教学设计年级:一年级学科:语文主备人:周碧慧审核人:廖剑文教学目标: 1、学会4个声母zhchshr和整体认读音节zhichishiri,能够读准音,认清形,正确书写。 2、能够准确拼读音节,会读拼音词。 3、学****三拼音方法,能正确认读三拼音音节。第一课时教学目标:学会4个声母zhchshr和整体认读音节zhichishiri,能够读准音,认清形,正确书写。一、复****检查 1、抽读声母卡片:zcs 指名说说zcs叫什么音。 2、引读顺口溜: z像数字2。。蚕儿吐丝sss。 3、抽读卡片:zicisi指名说说这3个音节叫什么音节。二、教学声母zhchshr和整体认读音节zhichishri 1、教学声母zhchshr。(1)教学声母zh。①引导看图:图上画的是什么?谁在干什么? ②告诉学生:“织”的声母就是zh。③听老师读zh,讲解发音方法。④学生练****发zh。⑤比较zh和z的发音。教师读两个音,请学生辨别,指名试读zh和z。⑥指名说说怎样记住zh。⑦引导自编顺口溜:z加椅子zhzhzh,织毛衣zhzhzh。(2)教学声母ch。①引导看图:图上画的是什么?它是什么样儿的? ②告诉学生:皮尺的“尺”,读音有点像ch。③教师发ch音,学生讨论发音要领。④学生练****发ch音。⑤比较zh和ch的发音。教师读两个音,请学生辨别,指名试读zh和ch。⑥学生讨论:用哪句话记住ch?(吃苹果chchch,c加椅子chchch。) (3)教学声母sh。①出示s,指名读,再在s后加上h。②请小朋友想想zhch的读音。试读sh,教师注意纠正读错的音。③sh像什么呢?请小朋友仔细观察图画。指名说说图画内容。④你能用一句话帮助记忆sh吗?(人耍狮子shshsh,s加椅子shshsh。) (4)教学声母r。①引导看图,图上画的是什么?(太阳和大树)太阳还有个名字叫什么?(日) ②“日”和一个声母的读音差不多,出示:r。③我们来学****r的发音。④教师范读,学生模仿。⑤指名说r像什么。(树枝长杈rrr,一棵小芽rrr) ⑥告诉学生:zhchshr都是翘舌音。 2、教学音节zhichishiri。(1)教音。①zhchshr和zcs一样,它们也有一个特殊的朋友。②出示:zhichishiri,告诉学生:这里的“i”也不能读成衣,它是哑巴,不和声母相拼,它和zhchshr站在一起,也叫整体认读音节。读时比读原来的声母稍响一些、长一些。③领读,小组读,集体读。(2)练****四声。出示:zhīzhízhǐzhìchīchíchǐchìshīshíshǐshì rì ①自由练读四声,同桌互相检查。②指名读。(任意抽读) ③选音组词。四、巩固练****1、指读声母卡片:zhchshr 2、听音拿卡片:zhzchcshs 3、抽读音节卡片:zhichishiri 4、听下面的句子,指出声母是zhchsh或zcs的音节。第二课时教学目标:1、能够准确拼读音节,会读拼音词。 2、学****三拼音方法,能正确认读三拼音音节。教学重点难点:能够准确拼读音节,会读拼音词。能正确认读三拼音音节。一、复****检查 1、指名读字母卡片:zcszhchshr 2、读下列声母,说说哪些是翘舌音,哪些是平舌音。 Cbztchshdsrnzh 二、学****zh、ch、sh与u的拼读 1、请两位小朋友上台,各拿一张字母卡,一个是zh,一个