《网际飞鸿雁》说课稿(精简版）.doc

《网际飞鸿雁》说课稿
《网际飞鸿雁》说课稿
一、说教材: 本课为省教版中学信息技术教材七年级下《走进网络世界》这一模块中的第3课。本课的实施,的基本操作,如利用浏览器浏览网页、信息的检索和信息的下载等操作的基础上设置的高层次的学****任务,目标是让学生利用网络资源获取电子邮箱,为下一课学****成长的日记》作铺垫。《信息技术课程指导纲要》明确指出,中小学信息技术课程的主要任务是:通过信息技术课程使学生掌握获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。通过本课的学****可以帮助学生了解信息传输交流的主要方式,并培养学生有效利用网络资源与他人进行远距离友好交流的兴趣和意识,教育学生要负责任地利用信息技术传递信息,体验友好交流的愉悦,培养学生良好的信息素养。根据我校学生的实际情况,部分家中有电脑的学生可能已经拥有电子邮箱,并已经有过收发电子邮件及贺卡的经验。在教学中要充分调动这部分学生的积极性。而对于基础校差的学生,可能连注册资料的填写都有困难的。在教学中要注意分层教学,采用协作学****使这部分学生也能完成任务。根据《信息技术课程指导纲要》要求,结合教材的分析理解和学生的实际情况,我确立了本课的教学目标: 1、知识目标: (1)进一步掌握使用浏览器浏览网页的基本操作。(2)学会利用网上资源获取的电子邮箱。 2、能力目标:通过自我探索,协作学****培养学生的观察能力、自我探索、自主学****的能力和团体协作的能力。 3、情感目标: (1)培养学生学****和使用网络与他人进行交流的兴趣和意识,体验交流的愉悦。(2)教育学生正确使用网络,负责任地使用信息技术和网络资源与他人交流。本课主要围绕申请电子邮箱展开,所以本课的重点就是利用网络资源获取电子邮箱。但是根据以往的教学经验,学生在填写注册资料时往往会出现许多错误导致申请不成功,所以我将本课的难点设置为注册资料的填写。二、说教法学法: 信息技术课程的主要任务之一就是要通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学****和合作学****的手段。因此,在教学中必须
“立足基本操作,渗透基础知识”。本课的教法和学法我是这样设计的: 1、任务驱动法。根据学科特点,我将以“任务驱动法”将教学内容设置成一个个具体的教学任务贯穿本课,在任务驱动下,激发学生学****兴趣,引导他们学会去发现、去思考,寻求解决问题的方法。当学生将一个个任务击破的同时也就掌握了本课的学****内容,体验成功的快乐。 2、直观演示法。对于大部分学生来说,独立完成一项任务有一定的困难。根据中学生的年龄特点,采用直观演示法组织教学,可增强教学内容的直观性、启发性,使学生更好更快地掌握操作技能。当然,直观教学不仅仅是教师演示,根据实际让有经验的学生进行演示,充分调动这部分学生的积极性。 3、主动探索自主学****法。学生在任务驱动下,变“要我学”为“我要学”,引导学生自主探究,由此产生的效果必然是事半功倍。任务的完成就标志着学生实践能力的提高,同时学生也能体验到完成任务后的成就感,从而激发他们进一步学****的兴趣和积极性。
反思:
本课的教学设计,我是根据《纲要》要求,结合学生的实际情况,创设情境,以任务驱动法贯穿本课,始终渗透“自主——尝试”的教学思想,让学生的学****在教师的指导下带着一个个子任务通过课堂讨论、分层教学、实际操作