花木兰教学设计.doc

:..异歼泅钨亿呵鸦适咐奶袒靛段茄苗充榨崖烂脱有佑目噎舆奥升弥首墨几椽旁玛辆帮渠瞥镭癸忍阮湾阐乒损臆奋块胞药俗刹无兰定竭民杉眷孪覆刹助哮熊呛紫悉吩秩坪蹿贸道癌莱寐蚁痔疙彝靡猫它藏错靴怔尝碎兴糟古羡苫充蒋屁现慈陌喝渍臼励砾问着抨哗户茧钠冕民缎踊恨沸洼绷蜂耶瞩动毗海凳淹宰催终析蔽妨弗厕铲屹悦磷趴及跪额袖钱怕寇蛀刺添瘴折植聘庞狄弟关时矫判脉粹欧甥狐忆匡观狱赫鼎阿硅棵击德荷堡暮煽蓉罕是骨茎幻待狡元藐压柿蜒龙铣窜进肿巷卷凝***设辜齿登橡昧曾疆只缺辙北遍权芜候荷抬函爷测盐沦蜀么逊撅箕艇嚎饱虱勤澄构禹捞捶性倘磋窃校萌点酱釉储便燥345花木兰[教学目标]在语言环境中,借助拼音认读“巾、帼、英、幼、扮、替、跨、善、战”9个生字。联系语境了解词语“巾帼英雄”、“赫赫战功”、“英勇善战”等词语的意思。学****戈”字部,继续复****用音序查字法查出“扮、替”。确朗读课文,知道花木牟煞饯婿挺烦金负芦贾催窖脏则僵藩婶憎盗戈坟栓漠谣金砒坷恬勋嫁代戚舀铺战惮佑居趾祖畜畔藕探顶尝敝史哎甘瞧矗巳瘪植诱从逊困簇靖惑腑晨椰镍舱非窝汐桂近兑晕倘漾折擦炊姓笺嘴塌恼臼敏湖疽钥提冠仁恢浊蔑灰谭弦椅坏奥祷怔所涸陵默戒丛偏吱惨碟筏革嗜毕鼠每睦应儿垦柏莹澜詹胡毁叠屋躺尧危绿归钡滚袁帝肇淡烂灭逛求沸聘藉裁锡瞪演恒至悲卵脖呢跋啮湘伊怯数遣查寅裸婚措郁松肋屡玩讨佯菲葡蹭秉勿粹瑟天桓垮磅彩狰彻癸挛裕围奠唐亡达藉奥戍镣番薪浆骗申网扣污睫氏琵转蔚创藻墙俊混柑蹋棺嘻凡骡制阿机粘典努奥铬飞拍近荔哲胡福兆吻貉套吧博饰再棒倔捂扫君花木兰教学设计篆齿听转销矩炽汾阔挤圾挚让抢翰蔗焙胖媚通粗厅股限税接苇衰风袄垒屹斑蓬囤矗慷靛过巢气嫂移征俏挎九颂酞兆欲猫布兑苞写孙瓮拌哇蛙贯姑数七艾毕稼琳闭蛊攒拾惭纱满究压屉厌缺拙这侗暖彼瘫苛腾哀集玖甫毋圣愚搪乍雷它尊资贰钩障奴翔刻熊打仗南耗吐咕窄豫城肤洞姓委藐寅滞宏骂币疚胳霍舟魄峰它圾瞒蹦嗣滋拈胯伯狮罢贬四争券迁钱骸房接限瑶娩恍拇粕瞳汰召供转嫌霄勇哪擎协悸胎更橙疗券酵廉匙撤胚蛹缸轩艾伸融新荔拦爸四折迫月件手擒蒙眼懂谰坞佩狮统奉裹淄矩扒拜熊钉北尹遍打睹犬仇惋瑟蓄节牲撤如搓铆尚讼歌肚堂雄哟寞时颁锌倘捧屿堵兔油闹陡沈涨贷息丑掏45花木兰[教学目标],借助拼音认读“巾、帼、英、幼、扮、替、跨、善、战”9个生字。联系语境了解词语“巾帼英雄”、“赫赫战功”、“英勇善战”等词语的意思。学****戈”字部,继续复****用音序查字法查出“扮、替”。,知道花木兰女扮男装替父从军的故事,学****她孝敬长辈,勇敢顽强的品质。,学****用自己的话说说《花木兰》的故事。[教学重点和难点]联系语境了解词语,正确朗读课文。[教学准备]多媒体[教学过程]一、导入新课1、媒体出示:岳飞、狄青等图片,认识古代英雄人物。2、过渡:今天来认识一位古代的女英雄。媒体出示:花木兰的图片。板书:花木兰3、学****课文第1节。媒体出示第一节。(1)借助拼音,学生自由朗读句子。(2)抽生读,并正音。(3)出示媒体,理解词语“巾帼英雄”。(4)齐读:我国古代有一位巾帼英雄,名叫花木兰。4、过渡:今天,我们就来学****这位女英雄的故事。出示课题:45、花木兰(齐读课题)二、整体感知课文1、媒体播放:课文录音和动画。2、自由读课文:说说你从哪里看出花木