2010年高考英语阅卷心得.doc

2010年高考英语阅卷心得2010年高考英语阅卷工作虽然繁忙,但更重要的是它丰富了我的人生阅历,使我有机会从另一个角度来审视英语书面表达的教学,更是对我以往的英语教学进行了一次洗礼,所以归来之后迫不急待地与大家一起分享这十几天的阅卷感受。今年湖北考生48万人,英语阅卷教师215人,由三部分人员组成:高校教授,在读研究生,中学教师。每个阅卷人员都有一个用户名和密码,凭用户名和密码才能登入,登入后每个阅卷人员的一举一动都处在组长及专家组成员的监视中,你离线几分几秒,你阅卷的总量,平均速度,有效度,吻合度,自评率等等各项指标随时随地在电脑里都有反映。根据这套评分系统,每份答卷至少由两名人员评分,而且彼此看不到对方的分数,两名人员不是固定组合,电脑随机派送。如两人所给分数在一定的范围内(误差不超过3到4分),那就是有效分数,两个分数加起来取平均分,就是该答卷的最后得分。如两人所给分数超出一定的范围,由第三个人阅卷,取在范围内的平均值,就是该答卷的最后得分。如还不行,比如一人给6分,一人给10分,一人给14分,无法确定,则四评,也就是由专家组仲裁,最后给定分数。这样,相对来说,英语作文的打分是相对公平的,草菅人命的现象不多。以下就是我结合此次阅卷进行的分析总结:一、高考作文请你根据以下提示,结合生活中的一个事例,用英语写一篇短文,谈谈微笑的作用。:①无须写标题;     ②内容只需涉及一个方面;     ③词数为100左右二、评分原则①本题总分为25分,按5个档次给分。(接受满分及零分作文)②评分时,先根据文章的内容和语言初步确定所属档次,然后以该档次的要求来衡量,确定或调整档次,最后给分。评分档次的确定应在内容符合题目要求的前提下侧重于语言的表达。(去年侧重内容要点,今年注重语言流畅和优美)③词数少于80,从总分中减去2分。(去年对字数偏多的给予减分,今年不做要求)④评分时,应注意的主要内容为:内容要点切题,词汇和语法结构的准确性和多样性,上下文连贯性及语言的得体性。(主要强调语句优美,如果没有具体事例,也不予减分)⑤拼写与标点符号是语言准确性的一个方面,评分时,应视其对交际的影响程度予以考虑。英,美拼写及词汇用法均可接受。⑥如书写太潦草,以致影响辨认,将分数降低一个档次。(要求学生书写整洁,但无权对书写糟糕的卷面减分)三、考生主要涉及的话题:①初入新环境,同学朋友间的一个微笑建立友谊。②同学之间发生矛盾,一个微笑解决争端。③考试失利,老师父母的微笑鼓励前进。④公交车上被踩,一个微笑化解矛盾。⑤遇见小偷,一个微笑化敌为友。⑥上海世博会上,志愿者的微笑意义深远。⑦汶川和玉树地震中,人们的笑脸昭示坚强和希望。四、典型错误通过这次阅卷,我发现考生在书面表达上存在着一些典型的错误,归纳如下:①审题不认真,偏离主题,信息理解错误②抓不住写作要点,文章内容混乱③用词不准确,汉语式表达方式比比皆是 ④语言基本功不扎实,语法