我爱家乡.doc

“我爱家乡”综合实践活动方案
活动主题:
我爱家乡
活动对象:
八年级全体同学
活动设计背景:
我们的家乡——平泉,是冀东古镇之一。她具有厚重的文化积淀,这里有着古水泉、清真寺等一大批古建筑,马盂山是契丹祖源、辽河源是辽河的发源地。平泉,古称八沟,也是闻名遐迩的工业重镇。101国道纵穿全县,是通往冀辽蒙的交通要道。自古以来,它连接着昔日繁华的宁城和凌源,成为三省商贸必经之道。
是连接冀辽蒙的交通要道。自古以来成为冀辽蒙三省的商贸必经之道。
为了进一步弘扬家乡的传统文化,追寻先人足迹,感受民族古韵,我校设计了“我爱家乡”系列实践活动方案。我根据八年级学生的特点,以“我爱家乡”这一内容创设情景,引导学生多角度地深入了解家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展等信息,把语文、美术等课程内容结合在一起,把课内外和校内外结合在一起,着重培养学生热爱家乡的道德情感。
本次综合实践活动主要抓住课题中的“爱”字,通过学生的介绍,让学生体会到家乡值得我们自豪。在此基础上,升华学生的感情,使学生懂得可以通过多种方式来表达对家乡的爱,特别是以主人翁的态度,用实际行动为家乡争光添彩。
活动目标:
1、情感目标:了解家乡,使学生获得亲身体验,激发学生热爱家乡,勤学向上,为家乡争光。
2、能力目标:
(1)培养学生的创造力,并能用自己的语言、文字、图画、相片等进行表达的能力。
(2)培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力。
3、知识目标:学生从历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展等方面多角度地了解自己的家乡。
活动计划:
1、调查时间:10周
2、调查内容:家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展等。
3、调查方式:实地观察,实地查找有关资料,自主选择调查对象进行调查。
4、活动成果形式:学生****作、图画等。
活动准备:
1、教师设计引导性的问题,帮助学生了解家乡各方面的情况。
2、学生通过调查了解家乡各方面的情况,收集相关的资料。
活动重点:
了解家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展等内容。
活动难点:
激发学生热爱家乡的情感。
活动准备:
课前可以让学生提前阅读课文或通过网络查找家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展等资料,为学生创设自主学****的空间。
活动流程:
第一阶段:创设情境,确定专题
(一) 导入活动
1、你们了解吗?我们的家乡——平泉,是冀东古镇之一。她具有厚重的文化积淀,这里有着平地涌泉泉、清真寺等一大批古建筑,马盂山是契丹祖源、辽河源是辽河的发源地。平泉,古称八沟,也是闻名遐迩的工业重镇。101国道纵穿全县,是通往冀辽蒙的交通要道。自古以来,它连接着昔日繁华的宁城和凌源,成为三省商贸必经之道。
2、今天,我们就要向远方的客人介绍家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展等内容,让更多的人走进我们的家乡,了解我们的家乡!
(二)确定专题
1、你最想向客人介绍哪一方面的内容呢?
2、将学生提出的专题进行归类。
3、全班讨论填写小组专题介绍的资料。
(1)历史沿革;(2)古建筑物;(3)美食小吃;(4)未来发展……
第二阶段:根据专题,做好分工
(一)学生根据自己感兴趣的内容组成专题小组
(二)讨论、撰写专题介绍资料。
1、结合某一专题,教师在全班进行指导。
2、专题小组进行讨论,并做好分工。
(三)组织活动
1、学生围绕问题进行讨论。
2、反馈交流,梳理问题。板书:历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展。
3、通过具体途径初步了解家乡各方面的有关情况。
(1)了解家乡历史沿革。
①我们的家乡历史悠久,你们能通过哪些方法来了解呢?
②出示“平地涌泉石碑”的照片,引导学生明确了解的途径。
③师小结:实地考察法。
(2)了解家乡的古建筑物、美食小吃和未来发展。
①前面我们知道了用实地考察法来了解家乡的历史,那么关于家乡的古建筑物、美食小吃和未来发展等方面,你们又有哪些好的方法呢?
②引导反馈交流,随机出示有关内容:
古建筑物方面:可以到实地参观,也可以采访长辈。
美食小吃方面:可以亲自动手实践,也可以采访家乡的群众。
未来发展方面:可以实地观察,也可以上网浏览。
③教师小结:除了实地考察法,我们还可以运用调查采访、上网查询、收集数据等方法。
4、出示活动记录表。
5、组长领取活动记录表,落实各组分工。教师巡视指导。
6、反馈活动过程安排,布置课后活动要求和安全事项。
第三阶段:根据方案,调查实践
各小组根据制订的研究方案,利用课余时间自主进行实践调查活动,并及时地记录活动中所获得的资料,在实践调查中发现什么新问题,随时做好记录和整理。
第四阶段:解决问题,汇报结果
(一)小组汇报交