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YYT2012音乐课听课记录.doc


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约4页 举报非法文档有奖
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音乐课听课记录叶远桃(一)授课教师:侯丽瑛听课教师:叶远桃授课日期:2012年3月12日(星期一)课题:《母鸡咯咯叫》年级:二年级随堂记录:一、律动放松心情及设置情境导入师带上早准备好的“小咕咚”头饰。“小朋友们,你认识我吗?”“对了,我是小咕咚,是红果果和绿泡泡的好朋友,还是咕咚农场的主人,我的农场里有好多的小动物,你们愿意和我们一起玩耍吗?看小象来了,伸出你的长鼻子和小象一起跳舞吧!”师生一起边唱边跳。(师:小朋友们,你们看到我的大母鸡了吗?帮我找找吧!我想起来了,大母鸡可能是去下蛋了。母鸡下蛋是怎样叫的?)生模仿母鸡下蛋的声音。三、感受歌曲《母鸡叫咯咯》1、听录音范唱。带着问题:找出哪一句歌词是母鸡下蛋后的叫声。生答:叫咯咯。2、理解歌词。师:母鸡下蛋后是怎样告诉人们“我下蛋了”!“脖子伸伸,两翼扑扑,向人报喜添快乐。”3、指名表演“脖子伸伸,两翼扑扑”。同时指导学生理解“两翼”的意思。4、指导学生带着高兴的心情用动作表现“向人报喜添快乐”。5、师拍节奏,生随节奏读歌词。四、学唱歌曲《母鸡叫咯咯》。1、师弹琴,生唱。2、分辨和表示声音的强弱。(1)出示实物铃鼓,师敲击,生分辨强还是弱。(2)师:你可以用身体的那个部位也来拍击表示声音的强、弱?生:拍手跺脚;拍手拍腿;拍手拍肩。3、板书:《母鸡咯咯叫》师讲解这两个符号表示中强、中弱。4、重点学唱“脖子伸伸,两翼扑扑,向人报喜添快乐。”这一句。五、学****表演。1、师:小朋友们,大母鸡把鸡蛋下在什么地方?生用动作表现母鸡下蛋。嘴里发出“扑”的声音。2、师:母鸡下蛋以后心情怎样?用动作表现母鸡的高兴心情吧。3、师生一起随音乐表演动作。4、指名到黑板前表演。教师指一名学生,再让学生自己自由挑选小伙伴一起表演。六、打击乐伴奏。1、师:小朋友们,老师在你们的桌洞里藏了一件小礼物,拿出来说一说它叫什么名字?怎样演奏呢?师演示响板,生学****放在左手心里,右手拍击。2、师:想一想,那两个字最能体现母鸡高兴的心情?(叫咯咯。)演唱时在哪里加响板伴奏比较合适呢?生:在母鸡叫的地方加响板伴奏比较合适。3、给学生一分钟时间自由练****4、指名板前表演。七、拓展创编。师:大母鸡高兴地心情感染了咕咚农场的其他小朋友,他们也来凑热闹了,看谁来了?课件展示小青蛙、小猫、小鸭图片。1、选择小猫编歌词。师:小猫怎样叫?(叫喵喵)小猫捉住老鼠怎样表现高兴的心情?(绒毛抖抖,尾巴摇摇。)师生一边创编,一边用课件展示。2、小鸭怎样叫?(叫嘎嘎)小鸭捉住小鱼后怎样表现高兴的心情?(翅膀扇扇,屁股摇摇。)八、律动结束。师:红果果、绿泡泡还有好朋友托托来了,让我们一起来做手指操。课件播放音像手指操。师生一起随音乐学做手指操。师生一起唱再见歌。评议:身为一个音乐老师,如何上好音乐课,如何让学生喜欢音乐学科,如何让学生在快乐中学****知识、掌握技能,形成良好的情感、态度、价值观,使音乐艺术达到净化学生心灵、陶冶学生情操、启迪学生智慧的目的,使学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度,为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。听了《母鸡叫咯咯》这节音乐课后,我感受颇深。(二)授课教师:任芳芳听课教师:叶远桃授课日期:2012年4月19日(星期四)课题:《我是少年阿凡提》年级:五年级教学过程:一、导入1、听音乐《我是少年阿凡提》伴奏音乐,跟着老

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  • 时间2019-03-01