中小学教育信息化存在问题的对策探讨.doc

中小学教育信息化存在问题的对策探讨龚辉琴(江西省抚州市临川区东馆中心小学,江西抚州344100)摘要:提高国民的信息素养、培养信息化人才,是国家信息化建设的根本。目前中小学教育信息化进程虽然取得了一些可喜的成绩,但在实际的建设与应用过程中仍然存在:对教育信息化认识不够深刻、校校通没有发挥实效、教学资源及软件建设滞后、信息技术培训重技能轻应用、教师的信息化教学能力亟待提高、对信息技术的应用研究不够重视等问题。提高认识,转变观念;完善硬件环境,提高设备利用率;有计划地建设区域性教学资源库;探索新型培训模式,提高教师信息化教学能力;加大科研力度,促进教育信息化的发展;重视校长在教育信息化中的作用等,是解决中小学教育信息化存在的主要对策。关键词:中小学;教育信息化;教学资源;问题;对策随着信息社会的到来,信息化水平已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要指标。提高国民的信息素养、培养信息化人才,是国家信息化建设的根本。而教育信息化则是国家信息化建设的重要基础。因此,开展教育信息化研究,以指导和促进教育信息化的进程,在当前具有非常重要的现实意义。所谓教育信息化,是指由传统教育向信息化教育的转变过程。教育信息化的主要特点是在教育过程中广泛应用以计算机多媒体和网络通讯为基础的信息技术,即在教育技术上实现数字化、多媒体化、网络化和智能化;教育信息化的目标追求,是达到一种新的教育形态——信息化教育,这种教育具有教材多媒体化、资源全球化、教学个性化、学****自主化、任务合作化、环境虚拟化、管理自动化等显著特点。本文对当前中小学教育信息化存在问题的对策进行了探讨。(一)提高认识,转变观念教育部部长助理、基础教育司司长李连宁强调,不应当把信息技术仅仅作为学****的对象,而应当作为学****的工具,要努力实现信息技术与课程的整合,实现教学方式、学****方式的根本变革。因此,学校领导和广大教师首先要转变观念,对信息技术与课程整合的目标与实质进行重新认识,深入理解教育信息化的内涵,并在实际工作中积极探索。1、在信息化环境中进行新课程的实践。信息化的教学环境主要是指以多媒体和网络为基础,教与学活动要在信息化环境中进行,包括多媒体计算机、多媒体课堂网络、校园网络和互联网络等,教与学的活动包括在网上实施讲授、演示、自主学****讨论学****协商学****虚拟实验、创作实践等环节,这也是实施信息技术与课程整合的基本条件。2、将教学内容变成信息化学****资源。首先是通过教师开发和学生创作,把学****内容转化为信息化的学****资源,并提供给学生共享,而不仅仅是教师用来演示。即可以把课程内容编成电子文稿、多媒体课件、网络课程等,作为师生的学****资源;其次,要充分利用网络资源,视频资料、图像资料、文本资料等作为教师开发或学****创作的素材;最后,利用共享的信息化资源与教学内容融合在一起,供学生评议、分析与讨论。3、利用信息技术让学生构建知识。利用文字处理、图像处理等数字化工具,对所学知识进行重组、创作,使信息技术与课程整合不仅是让学生获得知识,而且能够使学生进行知识重构和创造。(二)完善硬件环境,提高设备利用率1、完善硬件环境。目前学校的信息化教学环境仍然不能满足日常教学的需要,尤其是一些城郊和经济条件相对较差的学校,很多学校的部分年级没有多媒体进教室;虽然学校为每个教师办公室都配置了计算机,但仍存在“人多机少”的问题;由于网络教室缺乏