仿真软件与电子技术实验教学改革.doc

仿真软件与电子技术实验教学改革摘要:本文对电子技术实验教学中出现的问题进行了分析,提出了把仿真软件的运用增加到实验教学中的观点,并介绍了仿真软件Multisim的功能和特点,以及在电子技术实验教学中的应用。<br> 关键词:实验教学改革;电子技术;Multisim<br> <br> 1引言<br> <br> 电子技术是工科电子类专业和计算机专业的专业基础课,教学质量的优劣直接影响到该专业后续课程的学****该课程分为模拟与数字两部分,在教学中有相当难度。一方面由于这门课的内容广泛,涉及了众多的原理电路和应用电路,学生在学****中需要很长时间来消化;另一方面由于电子技术的实践性较强,必须用大量的实验来辅助和加深理论学****lt;br> 为解决第一方面的问题,近年来许多高校在电子课程的教学中应用了多媒体技术,并且形成一种趋势,各校多媒体教学课件的水平也在不断提高。使用多媒体课件不仅可以节省大量板书电路图的时间,而且动画的适当应用也使得教学内容更加生动形象,这对于学生理解理论知识有很大的帮助,课堂教学取得了不错的效果。但对于第二方面,限于实验学时的分配与实验室硬件资源的配置,一直没有很好的解决办法。<br> 以往的电子实验教学方法是在课堂教学后进入实验室对若干个电路进行验证,由于实验室不可能同时容纳所有学生,大部分学生要等待较长的时间才能对所学电路进行实验,在等待的过程中容易产生理论与实验相脱节的现象。即使有少数学生能够在课堂学****之后马上进入实验室,刚刚从课堂听来的知识也还没能全面系统地吸收消化,仍然处于一种似懂非懂的状态中,面对实验设备无从下手,实验的效果并不好。<br> 其次,大多数电子技术实验室都存在严重的元器件品种和数量不足,以及实验仪器、电路板陈旧老化的问题。受到这些硬件条件的影响,电子实验开设的学时较少,实验内容局限在一定范围内并且多属验证性实验。而电子技术这门课的要求是学生能够熟悉大量的原理电路并对简单的应用电路具有分析和设计能力,教学资源与教学目标两者之间形成巨大的落差。学生只能在有限的条件下进行指定的实验项目,不能充分展开设计思想,大量的电路也不可能在有限的实验学时中一一进行验证,这在很大程度上影响了学生的学****效果和学****热情。许多教师曾经抱怨学生对实验环节不够重视,我认为这种现象实在不能归咎于学生。<br> 在这种情况下,教师可以尽量开辟渠道,使学生接触更新颖的实验方法,在有限的学时内提高实验的效率,同时提高学生的分析与设计能力。在实验教学中使用电子线路设计和仿真软件Multisim就是一种很好的尝试。<br> <br> 2仿真软件Multisim<br> <br> EWB(ElectronicsWorkbench)是加拿大InteractiveImageTechnologies公司(简称IIT公司)推出的专门用于电子线路设计和仿真的工具软件。,以界面形象直观、操作方便、分析功能强大、易学易用等突出优点,于20世纪90年代在我国得到迅速推广,受到电子行业技术人员的青睐。跨入21世纪初,IIT公司在保留原版本优点的基础上,增加了更多功能,,,并取名Multisim,意为多重仿真或万能仿真,也就是Multisim2001版本,。,它有十分丰富的电子元器件库,可供用户调用组建仿真电路进行实验;它提供18种基本分析方法,可供用户对电子电路进行各种性能分析;它还有多达17台虚拟仪器仪表和一个实时测量探针,能胜任各种电子电路的分析和仿真实验。,是IIT公司在电子仿真软件领域中的一个里程碑。、,2005年以后,加拿大IIT公司已经隶属于美国国家仪器公司(NationalInstrument,简称NI公司)。,该版本的界面、元件调用方式、搭建电路、虚拟仿真、电路基本分析方法等还是沿袭了之前各版本的优良传统,软件的内容和功能又取得很大进步。比如元件工具条中增加了单片机和先进的三维外围设备。另外,,分别是麦克风、播放器、信号发生器和信号分析仪。2007年初,NI公司又推出最新的NIMultisim10版本。<br> Multisim操作界面如下图所示,面对显示器如同在实验室面对着一个左面放着器件、右面放着仪表、中间放着实验面包板的工作台,常用元器件库有信号源库、基本元件库、二极管库、晶体管库、模拟器件库、TTL数