姹紫嫣红的大自然总能给予不同的人不一样的感受与体验,正如闻一多先生所说:绿给了我发展,红给了我热情,蓝教我以高尚,灰白赐予我悲哀……绿色作为生命的本色历来被人们所青睐,在著名散文家朱自清的笔下,“绿”又有着怎样的意蕴呢……
绿
朱自清
教学目标
1、体会作者对梅雨潭绿的情感。
2、通过赏析发现文章独特的“美”。
听朗读,感受朱自清笔下的“绿”,并注意以下字词的读音
1、掌握下列生字词
踞(jù) 薄(bó)阴绺(liǔ) 棱(léng)角
穹(qióng) 尘滓(zǐ) 皱缬(xié) 掬(jū)
明眸(móu)善睐(lài) 挹(yì) 什刹(shí chà
F:\绿\《绿》作者:朱自清朗诵:
作者笔下的“绿”给你怎样的感受?
自由读课文,找出最喜欢的段落、句子或词语,有感情地朗读给大家、并赏析)
赏析方法
写作技巧:结构、写作手法,修辞,词语,特色等
内容:写出了什么
感情:作者抒发了什么样的感情
合作学****br/>示例:
我最喜欢的句子是“她滑滑的明亮着,像涂了‘明油’一般,有鸡蛋清那样软,那样嫩”
她美在用叠词“滑滑”和比喻的修辞手法,
生动形象写出绿的透明、娇嫩的质感,也写出了梅雨潭绿的醉人的美,
抒发了作者对它的喜爱之情。
对比
秦淮河的波
北京什刹海拂地绿杨
杭州虎跑寺的绿壁
西湖的波
梅雨潭的绿
太淡
太浓
太暗
太明
浓淡相宜
明暗适度
她美在使用对比,把梅雨潭的绿与北京的绿杨、杭州的绿壁、西湖的波、秦淮河的波进行对比,突出表现了梅雨潭之绿的浓淡相宜、明暗适度。抒发了作者对梅雨潭的绿的由衷的喜爱。
我若能裁你为带,我将赠给那轻盈的舞女,她必能临风飘举了
我若能挹你为眼,我将赠给那善歌的盲妹,她必能明眸善睐了
她美在运用联想,句式整齐,融情于景,
写出作者对那“醉人的绿”的炽热而奔放的向往之情。
表达了对梅雨潭绿的强烈的爱恋。
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