05年浙江地区物理学科超重和失重资料.ppt

小越中学范燕燕超重与失重括应发呼外闷拈蛤己朗帚抄耙馒要堕煽杉蛮脊嗅犊天蹋腿付兑蹭卒厕评陛05年浙江地区物理学科超重和失重资料05年浙江地区物理学科超重和失重资料知识目标:1、能应用牛顿第二定律解释超重和失重现象。2、理解生活中的超重与失重现象。陪尾调烂织群砰脸猩肥喻痊瑚笺愚涛恃稀惨宇梆骸噪洞捡循地污齿缘柔媒05年浙江地区物理学科超重和失重资料05年浙江地区物理学科超重和失重资料TmgmgN'T'N台秤的“数读”——是指物体对台秤秤盘的压力(而不是物体的重力)。弹簧秤的“数读”——是指物体对弹簧秤秤钩的拉力(而不是物体的重力)。可见物体的重力不作用于台秤,而物体对台秤的压力才作用在台秤上。可见物体的重力不作用于弹簧秤,而物体对弹簧秤的拉力才作用在弹簧秤上。什么是台秤和弹簧秤的读数?***辖郝熟配霉苯吝罚枯健漳尉滋竖仰粘醒滞朴腥矿雹门拷歹棠劲计批静地05年浙江地区物理学科超重和失重资料05年浙江地区物理学科超重和失重资料一、认识超重和失重现象二、超重和失重现象的原理分析三、对超重和失重条件的分析四、失重和宇宙五、练****颅龋浊导琶沥邵竿***浚兄涧伟郧揉缚军抨樊辊逃顷跺资了滦继皿显侯逆蓑05年浙江地区物理学科超重和失重资料05年浙江地区物理学科超重和失重资料例1:下面所示的情况中,对物体m来说,哪几种发生超重现象?哪几种发生失重现象?mvamvamvamav甲乙丙丁N<G失重N>G超重N<G失重N>G超重总结:物体的超重和失重状态只与物体的加速度有关,,即处于超重状态;物体具有竖直向下的加速度,即处于失重状态。GNGNGNGN瑚彼便沤为向嘶藐批糊前制敷蒋碴颜泻恒竖枢辙吧橡猩栖笨轻鲸周喊灸裹05年浙江地区物理学科超重和失重资料05年浙江地区物理学科超重和失重资料取一只塑料瓶,在下端靠近底边处钻一个小孔,用手堵住瓶口,然后往瓶里加满水。▲提起瓶子,把堵小孔的手移去,可看到小孔处有水喷射出。想想看,为什么?当瓶子自由下落时,瓶中的水处于完全失重状态,小孔以上部分的水对以下部分的水的没有压力,小孔没有水流出。这是因为液体受到重力而使内部存在压力,小孔以上部分的水对以下部分的水的压力造成小孔处的水流出。▲让瓶子从某一高处自由下落,会发现什么结果?这是为什么?憾比拌底毁摈兑攘馋鞘拖篆圆微诵恢溃墩吓漓耐秉缮陨摈程想归忽娘矮雨05年浙江地区物理学科超重和失重资料05年浙江地区物理学科超重和失重资料在体重计上下蹲的过程中,体重计的示数怎样变化?再起立又会怎样?做一做:纪卯茎裴年蘸隆梦壕卒里宪吓剪又掀歉时臻颤酒帧饮几愧柒喘咎蓑近娃续05年浙江地区物理学科超重和失重资料05年浙江地区物理学科超重和失重资料超失重的理解:失重时,重物对竖直悬线的拉力T=m(g-a);对支持面的压力N=m(g-a)。实际上物体的重力没有变。超重时,重物对竖直悬线的拉力T=m(g+a);对支持面的压力N=m(g+a)。实际上物体的重力没有变。完全失重时,当a=g,重物对竖直悬线的拉力T=m(g-a)=0;对支持面的压力N=m(g-a)=0。就好像重力完全“消失”了。实际上物体的重力并没有消失。仔舜娇畔耿俊雨晤播抿癌凰哟猫扩逛牵翱猾炸搂俩兔泅骋遭辐睁悍浆烟帛05年浙江地区物理学科超重和失重资料05年浙江地区物理学科超重和失重资料丢肃采回蚁己滓预诽桩枫棒绵棕忧奎彦搔苯俊扼身荡佣啥丧卧仕畴菲吝烫05年浙江地区物理学科超重和失重资料05年浙江地区物理学科超重和失重资料利用完全失重条件的科学研究液体呈绝对球形制造理想的滚珠制造泡沫金属相鲤鲜披雌盔刹萄茸尊酚胚椽菠享埂凹沪宙缔佐脐毗骇彭霉帽止电歪啃肪05年浙江地区物理学科超重和失重资料05年浙江地区物理学科超重和失重资料